化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究的课件.ppt

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1、二氧化碳气体制取的研究秦皇岛市第十五中学学习目标1.会选择反应药品；2.会选择气体的发生装置和收集装置；3.会检验二氧化碳气体；4.知道二氧化碳的验满方法。信息平台:碳酸钠（Na2CO3）、碳酸钙（CaCO3）等碳酸盐，均能与盐酸（硫酸）等直接反应生成二氧化碳。1、原料是否易得；2、反应条件的难易；3、产生的气体是否便于收集；4、产生气体的纯度；5、反应速度快慢等因素进行比较：你认为哪种方法在实验室制取二氧化碳较适合？一、药品的选择我们的实验：药品实验现象①碳酸钠+稀盐酸②石灰石+稀盐酸③石灰石+稀硫酸反应太快反应速度适中反应很快停止实验

2、室制取二氧化碳的药品（P113）块状石灰石（或大理石）和稀盐酸。注意：1、不选碳酸钠的原因：反应太快，不便于收集3、不选浓盐酸的原因：浓盐酸易挥发，挥发出来的氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯2、不选稀硫酸的原因：碳酸钙和硫酸反应生成了微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步发生。一、药品的选择二、装置的选择加热高锰酸钾制取O2固体加热型依据：反应物的状态、反应条件固液不加热型发生装置的选择块状石灰石和稀盐酸制取CO2探究制取二氧化碳的发生装置思考：这两套装置在使用过程中应该注意哪些问题呢？优点：装置简单优点：便于随时添加液体药品

3、1、长颈漏斗的下端管口要伸入液面以下。？以免生成的二氧化碳由长颈漏斗逸出2、出气导管稍漏胶塞，便于气体排出提问：在气体制取过程中，如果反应速度过快，容易引起安全事故，那么应该如何控制反应速率呢？帮我支招通过控制液体的滴加速率，来控制化学反应速率分液漏斗适用范围：固液不加热气体的收集方法密度比空气大密度比空气小不易（难）溶于水排水法向上排气法向下排气法气体的溶解性和密度；气体与水和空气的成分是否反应。信息平台：二氧化碳是一种无色无味的气体，标准状况下，密度为1.977gL,约是空气密度的1.5倍；能溶于水，通常状况下，1体积水约能溶解1体

4、积的二氧化碳。请你分析：实验室应如何选择二氧化碳的收集方法？制取CO2的实验装置验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则已满。检验：将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则为CO2。步骤：检、加（先固后液）、收。学完本节课你应该知道实验室制取气体的方法和思路：1、选择适当的反应，包括反应物和反应条件；2、选择合适的实验装置；3、需验证所制得气体。上图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：（1）实验室制取CO2，发生装置可选（填序号，下同）；用该发生装置制取二氧化碳的化学方程式。收集装置可选，验满的方法是。（2）实验室加

5、热KMnO4制氧气应选的发生装置是，选择此装置的理由。（3）小明欲检验CO2，请写出检验方法：。（4）氢气是最理想的气体燃料，实验室一般用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气。在通常状况下，氢气的密度最小，难溶于水。则制取氢气应选的发生装置是，选择的理由，收集装置是或，选择的理由是。当堂检测课外思考题：1、分组讨论如何对各自的发生装置加以改进，使反应随时发生随时停止。上交装置设计图，并进行评比。2、利用身边有的废旧原料自制一套二氧化碳的发生装置。上交作品，并进行评比。要使长颈漏斗的下端伸入液面以下，需要较多的液体药品，如何将实验稍加改进，即能

6、节约液体药品又能起到液封的作用？帮我支招控制反应随时发生随时停止B控制反应随时发生随时停止D赛一赛：若用这两套装置分别收集一瓶氧气，气体应该由哪端进入？若要收集一瓶氢气呢？拓展延伸：使用下面装置收集气体。思考分析：若用该装置收集一瓶氧气，气体应该由哪端进入？若要收集一瓶氢气呢？总结规律：密度大的气体由B端长导管进入；密度小的气体由A端短导管进入。O2H2若将广口瓶内装满水，再用该装置收集一瓶氧气，气体应该由哪端进入？若要收集一瓶氢气呢？总结规律：能用排水法收集的气体都由a端短导管进入。H2O2我要想粗略测量收集到的氧气的体积，如何对该

7、装置进行改进？动脑