语文人教版六年级下册一夜的工作教案.doc

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1、《一夜的工作》教案元阳县攀枝花乡中心小学-------李世福一、教学目标:1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格。4、教学重难点:通过学习陪同周总理审阅稿子这部分,从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。二、教学过程:1、揭示课题, 师:同学们,你们知道周总理吗?从你们以前学过的课文和一些课外的知识,你能不能用一两句话给大家介绍一下。今天就让我们一起跟随何其芳走进总理的一夜。(板书:一夜的工

2、作)大声朗读课题,昨天布置了预习,你们读了吗?很不错,爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。现在我来检查一下词语。(出示词语)2、讲授新课,自由朗读课文,读的时候,把字读准,把句读通,一边读一边琢磨一个问题:哪个自然段写了作者的联想。在联想段中哪句话点明了课题。这篇课文主要讲了什么?(默读课文)  从这件事可以看出周总理是个怎样的人?在课文中找出原句:他是多么劳苦,多么简朴!(板书:劳苦  简朴)(理解本意:劳苦是什么意思,简朴是什么意思) 从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢,又从哪些地方看出来周总理的简朴呢?让我们再走进课文,大声朗读,用笔勾画出让

3、你感动的地方。  “那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”多读几遍,哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢?  “极其简单”:什么样的简单?把“极其”换个词?“非常简单”(不够简单)“很简单”(不够简单)“十分简单”(不够简单),这些都不够简单啊,只有“极其”才够啊!一起读这句话。读到这里,你肯定有话要说了吧!我们一起再来读读这句话,我们一起来看看总理极其简单的办公室,简单到不能再简单的办公室吧!“宫殿”:请同学们想一想,这房子以前可能是谁住的呢?回忆一下,你曾经在小说、电视、电影、或听别人说的,

4、宫殿以前可能住的是谁呢?这里面可能有些什么呢?但是,当这座房子成为我们的敬爱的周总理办公的地方时,我们看到了什么?(一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯)什么也没有,只有什么?再读。简单吗?这才是极其简单呀。联系实际理解周总理生活的简单。同学们,不要忘了,现在这房子的主人是谁?(堂堂中华人民共和国的总理呀,手中有多么大的权力呀,肩上担负着那么多的重任,而住的却是极其简单啊,)在这“极其简单”的背后我们分明感觉到了有一种极其不简单的东西啊!那是什么呢?(高贵的品质,简朴……)再读,体会作者的写法。还有哪些地方让你感受总理的简朴呢?(是啊,我们总理的生活就

5、是这样简朴。略处理)那又从哪些地方让我们感受总理工作的劳苦呢?“他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。”(读)什么是审阅?为什么总理要一句一句地审阅?再读,从哪里看出他不是浏览一遍就算了?看什么,画什么,想什么,问什么?再读,可见总理审阅文件怎么样?同学们,总理审阅的这一份文件是他自己写的报告,大致有400多句,自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅,认真思考,反复斟酌,并且谦虚地征求别人的意见,以致于审阅这一份文件花了相当长的时间。从中我们看到的是一位怎样

6、的总理?是啊,总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真的审阅的仅仅是一份文件吗?(看书,一尺来高的一叠文件啊。看图)同学们,用我们的心来朗读,来感受总理这极其不简单的一夜吧,感受总理工作的劳苦吧!夜幕降临,华灯初上,我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前,拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件,只见他——夜很静了,很多人包括作者都已经进入了甜美的梦乡,但是我们的总理却仍然坐在那张不大的写字台前,继续审阅文件,只见他——夜很静很静了,时钟“滴答滴答”走着,总理揉了揉疲倦的双眼,又拿出了一份文件审阅起来,只见他——东方欲晓,晨曦微露,天就要亮了,我们的总理终于拿出

7、了他今天所要审阅的最后一份文件,只见他依然——同学们,我们看到了总理一夜的工作,心中有话要说吗?是不是仅仅是作者所看到的这一夜,总理才这样劳苦地工作呢?从文中哪句话可以看出来?让我们去看看总理身边的工作人员所作的总理一天的工作记录,从这篇简简单单的记录,你一定有话要说。同学们,可能我们并不知道,1974年我们的总理已经身患绝症,而且病情不断恶化,原本健康的他,这时候体重急剧下降,许许多多的人都在劝他多睡两个小时,但是我们的总理却简单地说:“我做不到!”同学们,面对这样的总理,你们有新的话要说吗?  难怪,作者和我们一样,感慨万分啊,在回来的路上,不断地想

8、,不断地对自己说……(读)在以后的日子里,我经常这样想,我想高声对全世界说,好像

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