欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：49354195
大小：3.21 MB
页数：11页
时间：2020-02-04
《数学人教版五年级下册分数的意义－教学课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分数的产生和意义琼中思源实验学校周仁冠分数的产生分数的产生把下面的物品平均分给两个同学每人平均分到块。每人平均分到个。每人平均分到包。在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。分数的意义1、请各学习小组拿出准备好的学具，用你喜欢的方式表示出上面的分数，并说一说你是怎样表示的。14分数的意义2、仔细观察刚才同学们的那些作品，它们有什么地方相同？什么地方不同？相同点：都是平均分不同点：分的东西不同分的东西数量不同分数的意义分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫
2、做分数。14分子：表示所取的份数。分数线：表示平均分。分母：表示把单位“1”平均分成的总份数。分数的意义3、下面这幅作品露出来的部分是一个整体的，想一想，它的整体是怎样的？14分数的意义4、请你任意写一个分数，并在小组内说一说你写的分数表示的意思。即时练习21233465把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如：的分数单位是。23131.读出下面分数，并说说它们的具体含义。当堂练习把长江干流水的体积平均分成5份，其中有3份受到不同程度的污染，即五分之三把死海表层水的成分平均分成10份，其中盐占了3
3、份，即十分之三。按联合国传统标准，把一个地区的总人口平均分成10份，其中60岁以上老人占其中1份，即十分之一，这个地区就视为进入老龄化社会；新标准是把一个地区总人口平均分成100份，其中65岁以上老人占其中7份，即百分之七，这个地区就视为进入老龄化社会。总结收获通过本课的学习，你对分数有了哪些新的认识？
此文档下载收益归作者所有
