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1、盐城市新洋实验学校(小学部)集体备课教案教学内容Unit6Whosedressisthis?(Storytime)课时划分共课时教学目标:1.能初步听懂、会说、会读单词dress,trousers,party,gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且会用It’s/They’re...’s.进行回答。3.能初步理解故事,运用有关服饰的词汇和句型进行对话。教学重点、难点:1.能初步听懂、会说、会读单词dress,trousers,party,gloves.2.能听懂、会说、会读、

2、会运用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且会用It’s/They’re...’s.进行回答。教学(具)准备:PPT教学过程:Step1Warmup【问题激趣】Step2Presentation1.T:TheywillgototheFancyDressParty.First,theyshouldpreparefortheparty.Theyshouldweardifferentclothes.Doyouremembertheseclothes?What’sthis?S:It’sajacket./acap/aT-shi

3、rt/askirt.T:Yes,verygood.Let’sreviewthisrhyme.T&Sssaytherhymetogether.2.Learnotherclothes(师穿一条长裙,准备手套,让学生带一件外套)【导入新知】T:Theseclothesareverynice.LookatMissWang’sclothes.Isthisaskirt?S:No,itisn’t.T:What’sthis?It’sadress.(教授dress)T:Lookatmydress.S:It’sbeautiful.T:Thankyou.3.(指着同学的外套)T:Lookath

4、isclothes.Isthisajacket?S:No.Itisn’t.T:Yes,it’snotajacket.Canyoureadthisword?boat—coatS:Coat.T:Welldone.It’sacoat.Howaboutthiscoat?S:It’snice.4.(教授trousers,gloves)5.(T自带T-shirt)T:LookatthisT-shirt.S:It’stooshort.T:Yes,It’smybrother’sT-shirt.Isitnice?S:Yes,it’snice.T指着一位同学的大手套二次备课9T:Lookat

5、hisgloves.S:Theyaresobig.Workinpairs.Whose...arethey?Theyare...’s.(强调注意单复数的运用)6.Let’sfollow.(播放动画,注意点一句,读一句)【小组活动】7.Let’sdub.(播放动画,静音)Step3Consolidation【巩固提高、当堂检测】T:Boysandgirls,Let’sdesignthepartners’clothesfortheparty.(四人一组,请为其他小伙伴们设计参加“化妆舞会”的服装,小组内合作完成,记得用上今天所学的句子哦!!)Hello,theseare…’sc

6、lothesfortheparty.Lookathis/her….It’s/They’re(too/so)…Haha,It’s/they’re…’s(叫孩子预先带好大帽子,大手套,等等)Eg:S1:Hello,theseareS2’sclothesforthepartyLookathisgloves.They’resobig.Haha,they’rehisfather’s.Step4Homework1.Listenandreadafterthetape5times.2.Trytousethesentenceswe’velearnttotalkaboutyourfriend

7、s’clothes.板书设计:Unit6Whosedressisthis?Whose...isthis?It’s...’s.Whose...arethey?Theyare...’s. 教后记:9盐城市新洋实验学校(小学部)集体备课教案教学内容Unit6Whosedressisthis?(Funtime&Rhymetime)课时划分共课时教学目标:1.听懂、会说、会读单词coat,shirt,sweater,jeans,short.2.听懂、会说、会读、会运用句型Whose...isthis/that?Whose...areth

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