数学人教版五年级下册《分数的意义和性质》整理和复习.ppt

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1、分数的意义和性质整理和复习望花区塔峪中心校吴跃荣知识整理分数的意义和性质分数的意义分数的意义分数的产生分数与除法分数的基本性质分数和小数互化约分通分真分数与假分数一、基础练习1.填写下表，并完成后面的问题。2.为什么要对两个或多个分数进行通分？3.为什么有时要对一个分数进行约分？问题：1.想一想，和的分数单位相同吗？怎样把它们化成分数单位相同的分数？8375837510432154913321525618基础练习问题：1.审题并解决问题。2.说一说用到了本单元学习的哪些知识。8和10的最小公倍数是40答：这块正方形布料的边长至少是

2、40厘米。二、拓展练习问题：1.每组的人数与两班人数有什么关系？2.用到了本单元学习的哪些知识？48和54的最大公约数是6答：每组最多有6人。如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人？.问题：1.下次同时喷水的时间与两层喷泉喷水间隔时间有什么关系？2.用到了本单元学习的哪些知识？10和6的最小公倍数是3012:45＋30分＝13:15答：下次同时喷水是13时15分。二、拓展练习一座喷泉由内外双层构成。外面每隔10分钟喷一次，里面每隔6分钟喷一次。中午12:45同时喷过一次后，下次同时喷水是

3、几时几分？三、提高练习1.问题：李阿姨带的钱数与大瓶、小瓶的单价有什么关系？监控：如果把李阿姨带的钱数减去2元，就与大瓶、小瓶的单价是倍数关系。4和6的最小公倍数是1212＋2＝14（元）答：李阿姨至少带了14元。李阿姨至少带了多少钱？三、提高练习可以怎样填？问题：1.你觉得中间可以填分数吗？2.猜一猜有多少种填法？思路一：把两边的分数同时扩大，但不改变大小。如：中间可填分子是10，分母在40和50之间的分数。可以随意扩大，所以有无数种填法。40105010＞＞（）（）三、提高练习思路二：把两边的分数化为小数，如：0.25＞（）＞

4、0.2由于没有数位的限制，中间可填的小数有无数多个。所以有无数种填法。可以怎样填？再把中间填的小数转化为分数即可。如：0.23＝，1002341＞＞1002351三、提高练习问题：自己尝试填一填，你能填出多少种结果？2.可以怎样填？你有哪些收获?