数学人教版五年级下册《分数的意义和性质的整理和复习》.ppt

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1、分数的意义和性质的整理和复习北门小学李海英一、知识梳理2.汇报展示，构建知识结构1.小组合作，梳理交流“分数的意义和性质”这部分内容主要学习了哪些知识？（1）小组内说说这个单元你主要学习了哪些知识。（2）交流在这个单元中易出错或有困惑的知识点。分数的意义和性质分数和小数的互化真分数分数的种类假分数带份数或整数分数的基本性质约分通分通分及其方法比较分数的大小约分及其方法最简分数求一个数是另一个数的几分之几分数的意义和性质分数的意义分数的产生分数的意义分数与除法单位“1”分数单位化成二、查漏补缺：分数的意义

2、：1.判断：一根木料锯成8段，用去3段，用了，还剩。()×分数单位：2.判断：（1）分数中最大的分数单位是，没有最小的分数单位。（）（2）不同的分数，分数单位一定不同。（）（3）不同分母的分数，大小可能相同.（）3.填空：(4)的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位。√√11×分数与除法：1.填空：把4米长的绳子平均分成7段，每段长（）米，每段占全长的（）。2．判断：（1）奶奶腌制咸鸭蛋，将500克食盐放入2000克水中，盐占盐水的。（）×分数的基本性质：填空：14=5=最大公因数和最小公倍数：填

3、空：1.因为＝5（b不为0），所以a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。2.a=b+1(a、b是不为0的自然数)，那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。1abba0.24=24100=6256250.125=1251000=1818分数与小数的互化1.小数化成分数：2.分数化成小数：=0.225≈0.533=9÷408÷15=三、综合应用：（一）选择：1．通分后，分数值（）；约分后，分数值（）。A、变大；B、变小；C、不变。2.一个分数的分子不变，分母除以4，分数值（）。A、不变；B、扩

4、大到原来的4倍；C、缩小到原来的1/4。3.把一根细绳连续对折三次，其中的一段占全长的()。A.1/3B.1/6C.1/8ccBc（二）填空：＝（）（填小数）2.分数单位是　的最简真分数有（）个。分数单位是　　的最小假分数是（）最小带分数是（），最小真分数是（）。＝3÷（）＝3.210.75441.最简分数的分子和分母一定都是质数。（　）2.1米的　和4米　的一样长。（）（三）判断：×√拓展应用:1.应用：小丽和小红做同样的题。小丽3分钟做11道，小红4分钟做15道。谁快？为什么？<<2.填空：>>再见

5、！这节课你有什么收获？