《假如没有灰尘》教案.doc

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1、一、谈话激趣，导入新课1、同学们，在我们的地球上有些永不疲倦的旅行者，可以说，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，只要有空气的地方几乎处处都有它们的行踪。猜猜它们是谁？猜得很对！板书：灰尘。2、在人们的眼中，灰尘是怎样的呢？预设生：在人们的眼中，灰尘通常是污染环境、传播疾病、危害人类健康的罪魁祸首。你概括能力真强！（教师板书：污染环境 传播疾病危害健康）3、难怪文中作者周元桂这样说到——出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”已经预习了，你能谈谈你对这句诗的理解吗？(“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。

2、这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。)4、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相随、传染疾病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢？今天我们就来学习这篇课文。（补充板书：假如没有）下面，我想检查一下大家自学情况，请看大屏幕—二、课前预习检查1、检查生字词  尘埃    直径   削弱   散射   单调 勿用来源  依附较高 饱和性能湿漉漉  古往今来 晚霞朝晖     闲云迷雾   彩虹日晕    气象万千  调节气候2、指名读文，教师正音。3、课文主要讲了什么？预设

3、生：课文主要讲了灰尘的特点和作用。 过渡：在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。让我们一起走进文本，看看作者是如何写灰尘的？快速打开书50页—三、课中引导自学，深入探究文本1、自学导航（一）　　①先默读3—6自然段思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？　　②小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法         　（教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组）2、交流反馈灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法

4、细小削弱阳光列数字、作比较、作假设不加选择地散射七色光不会使天空始终呈蔚蓝色举例子、作比较、作假设具吸湿性调节气候，气象万千举例子、作假设★课件出示：灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。 这句话是怎样写出灰尘“小”的？这样写有什么好处？“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。★课件出示：阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和

5、。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 这段话先写阳光经过灰尘的散射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘散射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。通过对比说明，突出灰尘的重要作用。（板书：阳光变柔和）★指名读课文第5段，谈谈朗读体会。略（板书：天空不会始终蔚蓝）★课件出示：灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸汽达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成闻定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，

6、也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 这段话从灰尘大多具有吸湿性能，这一特征入手，层层推进，说明了灰尘的重要作用。（板书：调节气候气象万千）过渡：有了灰尘，大自然才有绚烂的朝霞夕阳，有浪漫的晨雾冬雪，有清丽的野花秀木等迷人景象，真是气象万千，美不胜收啊！假如没有灰尘，这世界？——请同学们快速3、课中自学导航（二）①划出4．5．6自然段的最后一句话，读一读

7、，你从中得到什么启示？★课件出示：a、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。b、假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。c、假如空中没有灰尘，大自然就多么单调啊！预设生：读了这三句话，我从中得到的启示是：人们看成有害的东西往往由其不容忽视的存在价值，要正确认识。（板书：危害大作用广）★小结：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。  ②生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。交流反馈：预设生：风清凉刮倒火水用发洪水又会怎样？火用处火灾……★小结：作者正是通过灰尘的作用，

8、揭示出一个深刻的哲理：事物往往都有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福