煤矿班组安全文化建设教案.doc

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1、煤矿班组安全文化建设班组安全文化是企业安全文化的“细胞”,在企业安全文化建设中显示出举足轻重的作用。高起点、高标准开展富有老区特色的班组安全文化建设,规范职工操作行为,提高操作水平,是杜绝各类事故发生,实现企业安全生产和提高企业经济效益的根本所在,是企业长治久安的基础。  班组安全文化建设的重点是抓好班组安全文化建设基础工作。将企业安全文化建设的重心下移到班组,提高职工自主保安、相互保安和业务保安的自觉性、主动性,夯实安全基础管理,使班组安全文化建设充满生机和活力。白水煤矿班组安全文化建设的整体布局是健全完善班组安全目标愿景体系,形成具

2、有班组特色的安全目标愿景体系;强化班组长管理这个关键;抓好班组精神文化、制度文化和行为文化三项建设。突出安全确认、岗位描述和手指口述的落实;突出“131”机制应用到岗的落实,突出典型推广的落实;突出打造班组安全建设平台的落实。下面结合白水煤矿班组特点,对班组安全文化建设做出粗浅的认识总结。  一、抓好良好氛围营造,打造安全文化建设平台  1、打造理念渗透平台。理念是认识的高度升华。安全理念决定着人们对待安全工作的态度,引导着人们的安全行为。要充分利用各种宣传媒体和阵地,进一步加大宣传教育力度,把“零敲碎打事故是完全可以预防”等安全理念根

3、植于脑,内化于心。要把安全理念始终贯穿到工作安排、指标设置、资金投入、政策措施、考核奖惩、晋升评先等各个方面,最终体现到各项规章制度中,全面渗透到企业安全管理的各个环节,使安全理念固化于制。要依托各部门优势,切实发挥安全宣传作用,开展“安全宣传教育创意比赛”等活动;要发挥基层主动性和创造性,创新亲情管理,通过安全理念大家谈、安全故事大家讲、安全案例大家说等形式,使安全理念外化于行。  2、打造责任落实平台。广泛深入开展班组工程质量竞赛活动,积极创建“精品工程”。健全完善以现场管理为主导,以风险预控为核心,以安全确认为手段的安全预控管理体

4、系,强化安全风险超前辨识、过程控制、动态巡检、闭环管理,实现“技控”与“人防”的有机结合。强化现场管控,规范动态管理。  3、打造行为规范平台。“双述”和安全确认是避免误操作,杜绝事故诱因的重要手段。按照“双述”内容必须熟练、礼仪必须标准、动作必须规范、结合必须到位的总要求,一是要组织所有在岗职工观摩学习重点岗位、特殊工种“双述”示范岗的操作,逐步实现“双述”在本单位的全员执行、规范操作。二是通过开展岗位“双述”推进会,实现“双述”在各单位的全面推行。三是以《岗位描述、手指口述操作要领》为教材,做好规范“双述”操作的教育培训。重点规范职

5、工岗前、岗中、岗后以及交接班过程的手指口述和特殊工种、关键岗位的手指口述,做到上标准岗、干标准活。四是加大行为规范化、操作标准化治理力度,确保职工操作水平明显提高。要认真制定人的行为治理方案并认真实施,扎实开展好操作标准的培训工作,认真开好班前会。  二、抓好班组安全文化基础建设,规范职工操作行为。班组是员工学习技术、提升素质、发挥作用的基本场所,是企业一切工作的着眼点和落脚点。开展富有特色的班组安全文化建设,规范职工操作行为,提高操作水平,是杜绝各类事故的发生,实现企业安全生产,提高企业经济效益的根本所在。公司把班组安全文化建设作为提

6、高企业职工整体素质、强化企业安全管理的一项基础工作来抓,并将安全文化建设的重心下移到班组,提高职工自主保安、相互保安和业务保安的自觉性、主动性,夯实安全基础管理。班组自主管理标准化建设突出以“131”自主管理机制设计和投入应用到岗为工作核心,强力推行各工种“行为规范化、操作标准化”,推动职工个人自律自励动态达标。(一)要以实现职工个人自律自励为核心目标。将行为标准化与利益挂钩,认真执行利益引领等各项班组规章制度,要熟知班组利益引领办法,工作中依照工作程序标准操作,执行好岗位描述、事故预想、状态确认、手指口述、现场交接、班中整理、岗位汇报

7、等管理办法,促进职工的安全行为养成。要采取多种形式,以点带面,结合井下工作实际情况,对各工种操作行为标准进行班前提问、现场演练操作、现场讲解、剖析要领,让职工充分理解和真正掌握,并能灵活应用到实际工作中去,真正使职工达到自主达标作业。(二)要强化教育培训,落实责任,重点提高职工应知应会和现场操作能力。要按照“干什么,学什么,缺什么,补什么”的原则,抓好各级教育培训。要把教育培训做实做细,杜绝教育培训走过场、搞形式、不务实,切实提高培训的质量,增强教育培训的针对性和时效性。要建立教育培训问责制,对教育培训不力和不到位的实施问责。要创新教育

8、培训方式方法,想方设法提高职工的安全素质和业务技能。(三)要突出利益引领核心,以“131”自主管理机制设计和投入应用到岗为核心任务。将“131”机制的推广应用落实到班组、体现在生产现场。将行为标准与利益收入

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