三、电流的磁场 (2).ppt

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1、第十四章电磁现象第三节电流的磁场张掖市甘州区南关学校王兆林知识回顾：请回答：1.当把小磁针放在条形磁铁的周围时，会观察到什么现象？说明了什么问题？引发思考：其他物质周围能不能产生磁场呢？4.指南针静止时总能够一端指南一端指北，说明地球周围也存在什么？2.磁场的基本性质是什么？3磁极间的相互作用是怎样的？1.知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管相当于一个条形磁体，会用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和螺线管中电流的方向.2.培养同学们初步的观察能力、实验能力、分析概括能力、作图能力.3.培养同学们良好的学习习惯，实事求是的科学态度.一、电流的磁场1、它们在工作中均用到了

2、磁，可是这些磁都离不开电。磁与电有什么关系呢？2、带电体与磁体有一些相似的性质(如:电荷间的作用规律和磁极间的作用规律)，这些相似是一种巧合，还是有内在的联系？电流是否能产生磁场呢？奥斯特的故事1820年奥斯特用实验证实了电流的磁场。这一重大发现轰动了整个科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。因为他首先揭示了电和磁之间的联系，所以人们称他为“电磁第一人”。奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，热爱科学，乐于实验探究。1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学一名物理教授并担任学院院长。探究奥斯特实验视频播放活动1:如上图所示，连接好电路。闭合开关前

3、，先认真观察小磁针的指向。然后闭合开关，把通电的直导线沿南北方向平行地放在静止小磁针的上方，观察小磁针是否发生偏转？活动2:断开开关，观察小磁针指向又如何变化？根据观察到的两种现象来思考，能说明什么问题?活动3:改变电流的方向,观察小磁针的偏转方向有什么变化？根据现象思考，又能说明什么问题？通电时小磁针发生______；断电时小磁针__________；说明：通电导线周围存在_____；通电电流方向相反，小磁针偏转方向______；说明：电流的磁场方向与___________有关.观察到的物理现象磁场恢复原位偏转改变电流方向结论：通电导线周围存在_____,电流的磁场

4、方向与____方向有关.电流的磁场说明电流具有____效应..磁场电流磁通电螺线管的磁场演示实验：1.给图中螺线管通电，观察周围小磁针的指向有何变化。2.改变螺线管中电流的方向,观察小磁针的指向是否改变?3.观察通电螺线管周围的铁屑分布情况，有什么特点？视频播放2视频播放1通电螺线管的磁场1.通电螺线管周围的小磁针受力而转动，说明通电螺线管周围也存在,其周围的磁场分布与条形磁铁.2.改变螺线管中电流方向，小磁针偏转方向相反，说明通电螺线管的磁场方向或者说两端的极性跟螺线管中的方向有关.相似电流磁场右手螺旋定则（安培定则）内容：用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电

5、流的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。问题：怎样确定通电螺线管两极与电流方向的关系？动作要领：1.右手握住管；2.四指对电流；3.拇指对N极。安培定则应用与实践应用右手螺旋定则可解决下面问题:类型1.给定电流方向，判断N、S极和磁感线方向;类型2.给定小磁针N、S极，判断螺线管N、S极和电流方向;类型3.给定电流方向，螺线管N、S极，绕制螺线管。练习1.标出螺线管的N、S极NS2.标出螺线管中电流的方向。SNSN电源3.标出电源的正负极(图中小磁针静止)NS4.根据下图所给定条件，在图中画出通电螺线管的绕线方式。巩固练习返回NS5.根据小磁针静止时指针

6、的指向，判断出电源的正负极。电源SNNS+-体验：小组合作，绕制螺线管。通电后用右手螺旋定定则确定其N极，并用小磁针检验是否正确。改变电流方向再重复一次。SN电源四、课堂小结1、通过本节课的学习,你知道了那些知识?2、本节课我们学习了一种认识事物的方法叫_________法.3、你积极参与课堂学习了吗?积极提出并思考问题了吗?积极参与小组讨论、交流了吗?你对自己的表现满意吗?当堂检测：1.第一个发现电和磁之间联系的科学家是()A.奥斯特B.法拉第C.库仑D.安培A2.某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置操作和现象,然后归纳出初步结论.比

7、较甲、乙两图可知：_________________比较乙、丙两图可知：_________________电流周围存在磁场电流磁场方向与电流方向有关3.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是()A、通电螺线管仍保持原位置静止.B、通电螺线管转动,直到A端指南,B端指北.C、通电螺线管转动,直到A端指北,B端指南.D、通电螺线管在任意位置静止.BAC1．电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。2．通电螺线管周围也存在磁场，对外相当于一个条