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时间:2020-03-01
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1、新PEP六年级下册Unit2Lastweekend第5课时教案PartBReadandwrite教学目标1.能朗读、简单讲述本节课的小短文。2.能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。3.善于表达自己的情感态度,并提出中肯的建议。重点难点重点:朗读、复述本节课的小短文。难点:能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。教学设计Step1Warming&Revision播放一段视频,展示家庭集体出行的片段。并随之问学生T:Didyourfamilygoonatriptogether?S:Yes,wedid./No,wedidn’t
2、.T:Wasitveryfine?S:Yes,itwas./No,itwasn’t.Step2Presentation&Practice1.向学生展示本部分的三幅图片并加以讨论,看看它们都说明哪些情况。Theroomwasbigbutold.Thehamburgerswerebadandthelampwastoosmall.TheTVdidn’tworkandthemusicwastooloud.活动设计意图:通过图片的展示,让学生进入讨论的主题,并通过讨论,使学生了解更多的短文情节,以达到知识拓展和运用的目的。2.播放录音,布置听
3、力任务,让学生初步了解短文的主要内容,并按要求完成下面的内容。听Readandwrite部分的独白,判断正误。()(1)Theweekendinthehotelwasreallyverygood.()(2)Thelampwassosmallthatmymothercouldn’treadabook.()(3)Isleptalittleatnight.活动设计意图:通过简单的听力形式,让学生初步了解文本的主要内容,使学生掌握一些关键词,提高听力理解能力。3.展示文章,指导学生在小组内讨论完成书中的表格任务,即回答下列问题:(1)找出三
4、句话来描述图片;(2)理解三句话的意义;(3)找出文中的动词原形和过去式;(4)教师组织学生讨论完成,并给予指导;(5)再放一次录音,让学生进一步理解短文。活动设计意图:本部分旨在让学生进一步理解文章的意思,完成表格的任务,及进一步运用动词过去式描述过去时间及表示过去发生的动作。4.阅读和朗读(1)播放录音,模仿朗读,理解短文内容。(2)指名朗读短文,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词、句子的读法。(3)学生小组练习朗读,齐读。活动设计意图:经过对课文比较深入的理解之后,通过朗读,使学生增强语感和对英语的感知能力,通过多种方式使学生
5、深入对课文的学习。5.完成Readandfinishtheletter部分,小组给出意见。Step3Consolidation&Extension带领学生展开讨论,谈一谈你的一次旅行经历,撰写不少于3句话,加以描述和概括,即完成教学目标2。Step4Summingup&Homework1.指导学生完成本节课的总结,包括所学习的单词和句型。2.指导学生完成课时小结,并给与评价:这节课我的收获是:这节课我的不足是:3.Homework:(1)完成一起作业网的作业。(2)完成本节课的练习题。
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