新PEP六年级下册Unit 2 Last weekend.docx

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1、新PEP六年级下册Unit2Lastweekend第5课时教案PartBReadandwrite教学目标1.能朗读、简单讲述本节课的小短文。2.能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。3.善于表达自己的情感态度，并提出中肯的建议。重点难点重点：朗读、复述本节课的小短文。难点：能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。教学设计Step1Warming&Revision播放一段视频，展示家庭集体出行的片段。并随之问学生T:Didyourfamilygoonatriptogether?S:Yes,wedid./No,wedidn’t

2、.T:Wasitveryfine?S:Yes,itwas./No,itwasn’t.Step2Presentation&Practice1.向学生展示本部分的三幅图片并加以讨论，看看它们都说明哪些情况。Theroomwasbigbutold.Thehamburgerswerebadandthelampwastoosmall.TheTVdidn’tworkandthemusicwastooloud.活动设计意图：通过图片的展示，让学生进入讨论的主题，并通过讨论，使学生了解更多的短文情节，以达到知识拓展和运用的目的。2.播放录音，布置听

3、力任务，让学生初步了解短文的主要内容，并按要求完成下面的内容。听Readandwrite部分的独白，判断正误。()(1)Theweekendinthehotelwasreallyverygood.()(2)Thelampwassosmallthatmymothercouldn’treadabook.()(3)Isleptalittleatnight.活动设计意图：通过简单的听力形式，让学生初步了解文本的主要内容，使学生掌握一些关键词，提高听力理解能力。3.展示文章，指导学生在小组内讨论完成书中的表格任务，即回答下列问题：（1）找出三

4、句话来描述图片；（2）理解三句话的意义；（3）找出文中的动词原形和过去式；（4）教师组织学生讨论完成，并给予指导；（5）再放一次录音，让学生进一步理解短文。活动设计意图：本部分旨在让学生进一步理解文章的意思，完成表格的任务，及进一步运用动词过去式描述过去时间及表示过去发生的动作。4．阅读和朗读（1）播放录音，模仿朗读，理解短文内容。（2）指名朗读短文，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。（3）学生小组练习朗读，齐读。活动设计意图：经过对课文比较深入的理解之后，通过朗读，使学生增强语感和对英语的感知能力，通过多种方式使学生

5、深入对课文的学习。5.完成Readandfinishtheletter部分，小组给出意见。Step3Consolidation&Extension带领学生展开讨论，谈一谈你的一次旅行经历，撰写不少于3句话，加以描述和概括，即完成教学目标2。Step4Summingup&Homework1.指导学生完成本节课的总结，包括所学习的单词和句型。2.指导学生完成课时小结，并给与评价：这节课我的收获是：这节课我的不足是：3.Homework:(1)完成一起作业网的作业。(2)完成本节课的练习题。