人教新PEP六年级下册Unit 2 Last Weekend.docx

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1、六年级英语下册Unit2LastWeekend教学设计右玉一小周华一．教学目标1.能够听，说，读，写短语cleanedmyroom，washedmyclothes，stayedathome，watchedTV.2.能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做得事情。3.能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed。4.在小组的讨论交流中，培养学生的英语综合运用能力。二.教学重难点1.能够掌握Let’slearn的动词短语,及理解过去时的句子,并能做出相应的回答.2.掌握动词过去式的变化规则(规则形式在词尾加-ed)及读音.三.教学过程1.WarmupT：Howo

2、ld/tall/heavyareyou？S:I’m13yearsold/1.62metres/52kilograms。（学生接龙问答）T:Howareyou？S:I’mfine/good/OK.2.Presentation（1）通过ppt呈现today，thisweekend，由此引出lastweekend。并出示题目lastweekend。T:Howwasyourlastweekend？S:Itwasfine/good/OK.(2)PPT出示图片，复习动词短语及句型Whatdoyoudoontheweekend？Ioften。。。。。学生接龙问答练习，并拼写短语

3、。教师板书动词短语。（3）通过Whatdoyoudoontheweekend？进行改变，挖空完成。Whatyoudolastweekend？让学生思考该怎么填写。（4）呈现do的过去式did，并引出回答I加动词过去式。通过ppt呈现图片，让学生进行问答，引出规则动词的过去式，在词尾加-ed。教师并用其他颜色的粉笔板书ed。3.Practice根据板书的内容，让学生了解并掌握动词过去式的变化规则，难点在于教师要提醒ed的不同发音/t/和/d/。小组活动：A：Howwasyourlastweekend？B:Itwasfine/good/OK.A:Whatdidyoud

4、olastweekend？B：Icleanedmyroom/washedmyclothes/watchedTV/stayedathome。4.Lookatthepage15andlistentothetape。Thenreadafterthetape。1.Extention出示更多的动词短语图片,让学生进行问答练习.对于一些优生,教师让他们尝试描述自己的lastweekend.(教师先给予一个例子).四.板书设计Unit2LastWeekendHowwasyourweekend?Itwasfine/good/OK.am/is过去式wasWhatdidyoudola

5、stweekend?Icleanedmyroom.Washedmyclothes.WatchedTV.do过去式didStayedathome.