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1、PEPBook1Unit4WeloveanimalsPartALet’slearnGoodmorning,ladiesandgentlemen.It’smypleasuretostandhereandsharemyteachingdesignwithyou!尊敬的各位评委、各位老师：上午好！很高兴与大家相逢在美丽的天宝实验学校。人们说：相逢是首歌。希望今天的这首相逢之歌能变成我的凯旋之歌！大家好，我是来自于西彭三校的英语老师，涂敏。很高兴能有这次机会与大家一起分享我的教学理念和教学设计。“dog,dog,汪汪汪；cat
2、,cat,喵喵喵”跟着一群活泼可爱的小动物，我们来到了地处于小学三年级上册教材的动物乐园：Unit4Weloveanimals.。本单元是一些与动物相关的话题。今天，我们接触到的都是孩子们熟悉和喜欢的一些小动物：dog,cat,duck,monkey,panda,rabbit。这些动物贴近孩子们的生活，有的动物还是我们农村孩子家里的“宠物”呢！它们与孩子的生活紧密相连，非常适合三年级的孩子学习。三年级的孩子刚刚接触英语，他们对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。他们活泼好动，喜欢观察和模仿，喜欢做游戏，好胜心强，
3、喜欢表现自己。结合三年级孩子的身心特点，和本课时的教学内容以及新课程标准的要求：小学英语教学的主要目的是激发和培养学生学习英语的兴趣。我采用了“任务型与活动型”相结合的教学模式，引入竞争机制，以交往教学理论为指导思想，把教学过程变成一种交往的过程。通过设计一些有趣的任务型活动，使孩子们在师生、生生之间的相互交往中学习，在学习中交往。通过孩子的自主探究、合作交流，使孩子能叫出熊猫、鸭子等6种小动物的英文名字：panda,duck,dog,cat,monkey,rabbit；并能认识这些单词；能用“Ihavea…”句型表达
4、“我有…”；使孩子在学习中体验到学习英语的乐趣、体验合作、交流的快乐、体验成功的喜悦。接下来，就让我们一起走进快乐的英语课堂，去感受英语学习的无穷魅力吧！“Hello,Sarah,doohdo.Hello,John,doohdo.”一首欢快的英语歌曲马上将孩子们带入了快乐的英语天地，融入了愉悦的英语学习氛围中。“Ihaveapencil.Metoo!”一个互动环节能使全班学生都动起来，点燃孩子们学习英语的热情，同时复习了旧知识、旧句型：Ihavea…这也是本课时学习的主打句型。这个环节为学习新知做了铺垫，将新旧知识紧密
5、地联系起来。Step2Presentation新课引入三年级的孩子好奇心强，我就投其所好地设计了一个“猜一猜”游戏来自然引入新课。“Look,Ihaveabox.”看看，我有一个大箱子。“Look,Ihavea….”老师故作神秘地慢慢地拿出一支钢笔，孩子们会叫起来“pen”“Yes,Ihaveapen.”用老师的故作神秘来紧紧地吸引孩子的注意力，抓住孩子的心。然后在继续神秘地拿出熊猫等小玩具，在这样的师生交往过程中自然呈现并学习本课时的新单词。在语言学习中，模仿和机械操练是必不可少的。通过听录音、跟读、小组读、开火车读
6、、小老师教读等形式来操练本课时的新单词，在生生的交往中学会本课时的新单词。同时，在各种形式的读中为孩子正音。由于三年级孩子刚接触英语不久，他们很容易出现发音错误。而rabbit,cat中的/t/这个轻辅音对于孩子来说是一个发音难点。我采用了看老师的嘴形、手势，听音模仿，分解读等方式来化解这个发音难点。Step3Practice让我们动起来吧！新课程标准倡导体验、参与、实践、合作与交流的学习方式。在趣味操练环节，我设计了3个有易到难的游戏活动，并利用三年级孩子好胜心强的特点，我引入小组竞争机制，奖励表现优异的小组一些小动
7、物。这样，既提高了学生的积极性，又培养了学生的集体荣誉感，还将评价方式与本课时的教学内容巧妙地结合在一起。使孩子在体验、实践、参与、合作及相互交往中学习知识、体验快乐。1、Listenandact听音、表演、编歌谣老师说：“Ihaveadog.”学生就结合实际生活用动作、声音等表演“dog”这种动物。最后，我们再把孩子们的创作汇编成一首歌谣：“Ihaveadog,汪汪汪。Ihaveacat,喵喵喵。……”这个游戏活动既训练了孩子们的听力，又能帮助孩子们记忆单词的意思。2、Readanddraw为单词做形象设计请孩子认读
8、单词，画出相应的小动物，并在展示作品时用“Ihavea….”句型介绍自己的成果。通过这个活动来训练孩子读、说能力。3、Let’ssing自编歌曲“Hello!”4人小组合作，将“Hello!”这首歌改编成“Hello,panda,doohdo…”等等。通过这个活动来培养孩子的合作精神、创新意识，使孩子体验到创作的快乐。这样就在听一
