人教版高中化学选修四——酸碱中和滴定教案设计.doc

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1、.《酸碱滴定》教学设计课程名称§10.3酸碱滴定(第一课时)教学对象高二科目化学课时安排3一、教材分析《酸碱滴定》是上海科技出版社《化学》第十章学习几种定量测定方法中的一节内容。它是中学化学中重要的一个定量实验，是从定性实验到定量实验的转换，可以加强学生对待科学实验严谨性的认识。它是第十章中的第三个定量实验，学生已经对定量实验有一定的理解，通过酸碱滴定的学习，可以更深切的认识定量实验在化学学习中的重要意义。滴定法又是大学分析化学中最为基础且又最为重要的一种分析方法，起到了一个承上启下的作用，而酸碱滴定又是其中最为简单、最易让人理解的一类滴定，因此对于

2、中学生而言，学好酸碱滴定对今后大学化学的学习起到了一定的作用，对理解化学的真谛也有所帮助作用。二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）一．教学目标1．知识与技能（1）掌握酸碱反应的原理。（2）掌握酸碱滴定实验的滴定终点的判断方法。（3）理解酸碱滴定实验的指示剂的选择。2．过程与方法（1）通过实验探究，认识从滴定过程中待测液的pH的变化和指示剂的颜色变化来判断滴定终点的过程与方法。（2）认识酸碱滴定中酸碱指示剂选取的过程与方法。（3）通过测定液体体积仪器的比较，进一步认识定量实验中“准确性”的重要性。Word资料.3．情感态度与

3、价值观（1）感悟酸碱滴定过程中溶液pH的变化，养成细致认真的实验态度和实事求是的科学精神。（2）通过未知酸或碱浓度的测定，养成全面思考问题、善于分析问题和处理问题的能力。（3）感受“准确性”在定量实验中的意义；了解滴定法在生活、生产、科学研究中的广泛应用。二．教学重点和难点1．重点：酸碱反应的原理；判断酸碱滴定终点的方法；酸碱指示剂的选取2．难点：判断酸碱滴定终点的方法三、教学策略选择与设计教学方法创设情境——提出假设——设计研究——探究分析——得出结论——实际运用教学流程Word资料.四、教学环境及设备、资源准备1．实验用品：滴定管、10ml量筒、

4、烧杯、锥形瓶、蒸馏水、酚酞试剂、石蕊试剂、甲基橙试剂。2．教学媒体：多媒体设备、DIS设备技术。五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析【引入】师：今天老师从实验室中带来了一瓶试剂，由于放置的时间长了，这瓶试剂的标签已经被腐蚀了，我们可以通过大屏幕观察到这是一瓶氢氧化钠溶液，但是它的物质的量浓度我们无法通过观察得到。前一阶段，我们学习了两个定量实验，大家能否运用这两种方法来测定这瓶氢氧化钠溶液的浓度呢？小组之间讨论一下，我等会儿请同学来汇报。师：生：1）取一定量的氢氧化钠溶液，然后加入过量的金属铝，通过测定产生氢气的体积来测定氢氧化钠

5、的物质的量。2）取一定量的氢氧化钠溶液，蒸发溶剂，称量氢氧化钠固体的质量，从而转化为氢氧化钠的物质的量。【PPT】用Word资料.【板书】§10.3酸碱滴定【板书】一、酸碱反应原理：HCl+NaOH→NaCl+H2O【板书】c(HCl)×V(HCl)=c(NaOH)×V(NaOH)这些方法在理论上确实可行，但是测定的实验步骤都比较多，而且最后得到的固体是不是我们理想中的物质还存在一定变数，容易使得测定结果不够准确，无法体现定量实验的准确性。那我们能否运用酸与碱反应的原理来测得这瓶氢氧化钠溶液的浓度，实验操作会不会更为简便呢？这就是我们今天要讨论的主题

6、：第十章第三节酸碱滴定师：将书打开翻到56页，我们一起来看一下酸碱滴定的定义。师：那我们来看一下酸与碱的反应原理。以盐酸与氢氧化钠溶液反应为例。师：它们反应时两者的物质的量是怎样的比例关系？当两者恰好完全时，盐酸的物质的量=氢氧化钠的物质的量。师：如果我将硫酸改为盐酸呢，比例关系是怎样的？等式该如何表达？师：氢氧化钠的用量是硫酸的两倍，所以在硫酸的物质的量前要乘以2。师：如何用物质的量浓度来表示这个关系式呢？师：在这个等式中，氢氧化钠溶液的浓度是要求出的也就是未知的，现在只要知道其它三个量是不是就可以求出氢氧化钠溶液的浓度。其中盐酸的浓度是未知的，我

7、可以取一定量的氢氧化钠的量，然后测定用了多少已知浓度的盐酸是不是就可以求出氢氧化钠溶液的浓度？师：3）取一定量的氢氧化钠溶液，加入足量的硫酸铜溶液，过滤、烘干、称量固体的质量，从而转化为氢氧化钠的物质的量。生：用一种已知浓度的酸溶液来测定未知浓度的碱溶液或者用一种已知浓度的碱溶液来测定未知浓度的碱溶液。生：1:1生：2:1生：2n(H2SO4)=n(NaOH)生：c(HCl)×V(HCl)=c(NaOH)×V(NaOH)生：是生：仔细观察、相互讨论。已知浓度的酸（碱）溶液来测定未知浓度的碱（酸）溶液——酸碱滴定（中和滴定）【PPT】n(HCl)=n(

8、NaOH)【PPT】H2SO4+2NaOH→Na2SO4+2H2O2n(H2SO4)=n(NaOH)Word