用粒子模型描述物质的三态.docx

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1、《用粒子的模型描述物质的三态》学习单班级：姓名：学号：一、三种物质状态的粒子模型：气体液体固体粒子间隙粒子之间的作用力一般的实验探究流程二、比较固体、液体和气体受压时体积的变化：1.提出问题：固体、液体和气体受压时体积有什么变化？2.形成假设：我的假设：固体（容易/不容易）被压缩，液体（容易/不容易）被压缩，气体（容易/不容易）被压缩。3.制定计划：实验方法：（控制变量法/归纳法/…………）；实验步骤：（1）将1cm3的小木柱放入针筒内，推入活塞与木柱接触。用手指堵住针筒嘴，用力推活塞。看看能不能将小木柱压缩。（

2、2）把cm3的水吸入针筒，排出针筒内的空气。用手指堵住针筒嘴，用力推活塞。看看能不能将水压缩。（3）将活塞拉至ml3刻度处，用手指堵住针筒嘴，用力推活塞。看看能不能将空气压缩。4.收集证据：小木柱水空气压缩前体积（cm3）压缩后体积（cm3）①实验结果：空气（容易/不易）被压缩。②针筒内放小木块和水时，活塞（容易/不易）推动。5.处理信息：6.表达交流：在相同的条件下，固体、液体和气体受压时，最容易被压缩，和不容易被压缩。一、物体的温度与粒子的运动1.提出问题：温度高低对粒子的运动有什么影响？2.形成假设：我的假

3、设是：温度升高，粒子运动（剧烈/缓和/不变）。3.制定计划：实验器材：热水、冷水、烧杯、滴管、红墨水实验方法：（控制变量法/归纳法/…………）；实验步骤：①在两个（相同/不相同）的烧杯中分别盛体积（相等/不相等）的和；②（同时/不同时）在水面上分别轻轻滴一滴红墨水；③静置片刻，（同时/不同时）观察两杯水中红颜色范围的。4.收集证据：实验结果：A烧杯内红颜色范围；B烧杯内红颜色范围。5.处理信息：6.表达交流：这个实验表明热水的粒子运动（剧烈/缓和），冷水的粒子运动＿（剧烈/缓和）。可见粒子都在不停地作无规则的运动

4、，但运动的剧烈程度不同。四、练习1、在相同的条件下，固体、液体和气体受压时，最容易被压缩，和不容易被压缩。2、物体的温度越高，那么构成该物体的粒子运动就越。3、完成下表。固体液体气体形状体积粒子排列3粒子的运动3