1、人教版四年级英语下册Unit 2 What Time Is It?B Let’s talk教案教学目标：1，能够听，说，读，理解“Hurry!Oops,I’m ready．”等单词和短句。2.能够理解，认读句子“It’s...o’clock．It’s time for..../It’s time to...;”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。3.能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。教学重难点1.句型：It’s...o’clock．It’s time for..../It’s time to....2.“It’s time to....”和“It’s time
2、 for....”的区别。3.教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声.教具准备1.教师准备与本课时相关的教学图片和录音带。2.教师准备Ready、I’m ready.、Oops、Hurry!等的卡片。教学过程1、Warm-up/Revision点击课件，运用句型What time is it?来提问，用It’s...说出时间。同样用问答的方法复习句型What time is it?It’s„./It’s time for/to2.Presentation 1.情景导入(1).T（点击课件）：What time is it?Ss:It’s 8:00.（点击课件
3、英语课）Ss：It’s time for English.T：Are you ready?引导学生用I’m ready.回答，解释：准备好了.(2).出示ready、I’m ready卡片.领读-组读-开火车读：当学生读得特别出色时用Oops！You are super good!表示惊讶,.(3).出示Oops！领读-个人读：简单解释：惊讶或狼狈时发出的声音。然后再开火车练读，同时用Hurry！（结合表情手势动作）提示读得慢的学生或小组加快速度，出示Hurry！卡片，简单解释：快点，马上。适当练读。(4).带读、全班读。（5）.Pair work:两人一组练习对话：A:W
4、hat time is it?Ss:It’s 8:00.It’s time for English.B：I’m ready.（6）.对话表演。2.（1）.T（点击课件时钟）：What time is it?S1:It’s 6:30.（点击课件起床）T：It’s time to....引导学生回答：it’s time to get up.T：（点击课件早餐）Breakfast is....引导学生回答：Breakfast is ready。（2）.带读、全班读。（3）.Pair work:两人一组练习对话：A:Oh！It’s 6:30.B：Breakfast is ready
5、。（4).对话表演。3.（1）.T（点击课件时钟）：What time is it?S2：It’s 7:05.T（点击课件上学）：Hurry！It’s time to....引导学生回答：It’s time to go to school.T:Oops！（2）.带读、全班读。（3）.Pair work:两人一组练习对话：A：Hurry！It’s time to go to school.B:Oops！（4）.对话表演。4.(1)T:I get up at....What time do you get up?S1/S2....T:I go to school at....W
6、hat time do you go to school?T:What time do you have English class?S5/S6....(2)T:出示Mike的图片问：Who is he?引导学生回答：He's is Mike.T:Do you wan to know:1.What time does Mike get up?2.What time does Mike go to school?3.What time does Mike have English class?T（点击课件出示问题）。4.听录音一次，找学生回答问题。5.听录音跟读两次。6.T:
7、（点击课件出示本课时对话）带读。7.师生对话/小组对话/个人对话表演。Step3.Practice 1.利用It’s time for……/It’s time to……进行造句：例如:It’s time for math/……./It’s time to go home/......（挑战学生的反应速度）2.练习：（1）请用to或者for填空。（2）选择句子中有错的部分并改正。Step4.Homework1.读背今天所学的课文对话。课后进行两人一组的对话练习。板书“Hurry!Oops,I’m ready．“It’
