让阅读走进数学课堂.pdf

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1、读天下教育教学INSIGHT让阅读走进数学课堂文_杜丽华摘要：随着当今时代信息的数学化,阅读在数学学子思考,这就造成了学生的自学能力普遍较低。来不良信息,给学生营造健康、积极的阅读氛围。习中变得更加重要。我们不仅要深刻理解阅读在数二、如何培养学生的数学阅读能力四、怎样激发学生数学阅读的兴趣学学习中的重要性而且要更加注重其功能。还要培数学教师要高度注意,对于学生的教科书阅读兴趣是世界上最好的老师,没有兴趣就没有创养并提高学生的数学阅读能力,使学生养成良好的方面的指导不能太肤浅,不能模棱两可,也不能只新的源泉,兴趣

2、是培养学生发展个性的动力,想要阅读习惯。另外重视数学教科书的阅读,彻底弄懂停留在表面。否则学生在阅读时仍然是草草而过,让学生养成阅读的好习惯,没有兴趣是万万不可的。数学阅读在课内、外之间的区别与联系,使课内、并不能读出数学教科书所提供的要点,更不用说读怎样激发兴趣,方法各种各样。老师要充分利外阅读完美结合。注意激发学生在阅读方面的兴趣,材料中出现的重要问题,也得不出自己的内心体会。用课余时间像:讲数学家的故事,做趣味数学游戏,发挥一切积极因素,提高数学阅读的效率。学习数学生自以为自己什么都弄懂了,其实问题仍然有

3、很幽默笑话,猜个数字谜语,还可以让学生们分小组学阅读是一个长期又艰巨的过程,需要不断的努力多。但是假如所有的学生都带着问题去看教科书,以各种生动活泼的比赛方式开展活动,像讲数学故探索,逐步完善学习方法,真正做到让阅读走进数带着不同的问题去思考问题的话,那情况肯定就和事比赛、解趣味题活动、办数学阅读手抄报、“谁学课堂。以前大不一样了,效果也不一样了。是数学小明星”活动……在这当中不时的穿插一些关键词：数学；阅读；指导方法；注意事项近年来阅读理解题作为数学试题的一个重要典型的例题让学生思考,让学生更好的体会数学的组

4、成部分在考试中一般以应用题的形式出现,基本逻辑关系。鼓动学生以更加积极的热情参加到活动提起阅读人们情不自禁地就会想到一切有关上在每次数学考试中都有。而且应用题有重要的选中来,感受数学阅读的无限魅力！语文或英语等文学方面的阅读,将阅读教学与数学拔功能,不仅考查知识点还考查学生的提取信息的五、结束语联系在一起是人们很难想到的。数学是其他科学的能力。“书读一百遍,其意自然会出见”同一个问有个教育家曾说“当一个人的行为有了一种基础,为其他学科提供了理论知识和方法。数学教题读第一次不知道意思,多读几次反复地去领会、向上的

5、体验时,又获得了他人的支持时,那么他的育家斯托利亚尔言：“数学是一种语言,数学离不思考,就会明白题目中的意思,即使不能完全弄懂人格就会得到更好的发展”。阅读中教师要及时地开阅读”,由此可知想要学好数学必须在阅读上下脑海里也会有思路了。进行反馈,对学生的阅读成果作出合理的评价,及功夫。随着教育学家保罗·朗格朗提出的“终身教三、怎样做好课外知识阅读时发现问题,学生自然而然的就能从阅读中看到自育、终身学习”的现代教育理念,已不断的深入人课外数学知识阅读数学教师不仅要让他的学己的进步,更加乐意阅读,享受阅读带来的成就感

6、。心。阅读已经成为人们获取新知识的重要手段,在生学会阅读数学课本,还要让学生学会阅读关于数当然反馈的方法也是多种多样的,例如:可采用互数学的各种应用中应该受到重视。学的课外素材。相提问、做练习题、小组讨论等多种方式,这样可一、学生对于数学阅读的现状及原因充分利用课外资源课外资源一般包括自然科以加强信息交流使阅读效果更好,而且可以随时发数学教学受传统教学的影响,老师采用填鸭式学类与人文环境类。这些课外资源要很好的加以利现解决问题,提高阅读的质量让数学阅读不再只是教学把知识和盘托出,学生只会背公式、定理,日用,使之

7、成为学生今后学习、生活取之不尽的财富。一种形式。益缺乏阅读数学资料的时间和空间。大家一提到阅首先利用为主,如图书馆、科技馆的书可以直接为总之阅读在数学的学习中是必不可少的,只有读两个字就会联想到和语文有关的材料阅读,这就学生服务。其次日常生活中经常会遇到有价值的读提高阅读能力才能为学好数学打下基础,才能更好导致学生逐渐的对数学的阅读远远没有对语文那样物比如说:国外科学家的小故事,我国民间数学阅解决生活中的难题。（作者单位：辽宁师范大学）重视。读故事,民情风俗中有用而且健康的数学材料等,作者简介：杜丽华（1988

8、～），女，研究生，学生对数学阅读的误解我国的大部分学生普都要善于将其转化为学生的数学阅读材料。另外充研究方向为李群李代数。遍受传统教学影响,大家一致认为数学的重点就是分利用网络资源,现代信息技术的飞跃发展网络突参考文献数学结论,就是数学解题方法,认为数学只是做题破了时空限制,使数学材料资源更加广泛。教师要[1]王春恋,赵英豪.让阅读走进数学课堂[J].的工具,对数学阅读没有足够的认识。