教育策划 演示文稿.ppt

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1、“xx”教育策划纲要一，办学理念、宗旨二，目标学生群体市场定位及分析三，教育技术及其特色四，日常管理及创新模式五，教育场所选择及其利弊六，招生模式七，近期及远期预算一，办学理念、宗旨1、十年树木，百年树人2、以公司（企业）经营学校，以学校壮大公司3、立足教育，做长教育产业链（…）,涉足多样领域的教育4、初期并将长期坚持走“差转优”路线，做精、做强、做大二，目标学生群体市场定位及分析1、目标群体2、定位3、市场分析二-1目标群体（1）、学习成绩差：学习目标不明确、学习方法没有、厌学（2）、行为习惯差：贪玩、养成教育缺失、自控性差、（3）、心理缺陷：非智力

2、性原因造成的心理扭曲而偏离正常人生方向（4）、智力性缺陷：残疾或智障或生理心理发展错位二-2定位全国招生有以上问题之一或更多的中小学生转优+提分+行为转化+心理辅导二-1-（1）（1）、目标群体家庭教育和学校教育出现问题的孩子具体包括：a,因家庭问题（单亲家庭、父母一方过于强势、家庭暴力、父母有学问而忙于工作、家庭物质暴富）b,因学校教育问题（学校不关注孩子个性教育、孩子出现问题后学校采取放弃态度）c,孩子在成长过程中出现目标、动力及学习兴趣丧失，迷恋网络、早恋、贪玩等，孩子丧失竞争意识，自卑、恐惧等三，教育技术及其特色1、教学模式2、教育技术——名称

3、来源案例3、技术特色市场唯一性目标针对性技术科学性1、教学模式（1）分类-差异教学问题程度差异；年龄心理差异；基础知识掌握程度差异；入校学习时间差异；年级差异；教材差异；性别差异…据此制定出个性化教学方案（2）目标-卡片教学依据学生个性化教学方案量化学生学习时间、量化教学任务，将目标卡片化（形象化），让师生产生目标共鸣，如此完成目标，获得知识和快感（3）欢乐-效率教学设立多样化大课堂，让孩子身心放松，然后让孩子进入文化小课堂依托综合化、集约化的教案及时高效学习（4）小班+“一对一”：教学以小班教学为主，“一对一”为辅小班培养共性集体感、自信感、竞争感、

4、合作意识、群体意识一对一培养个性、强化自信意识、效率性、目标性多样化大课堂体育活动游戏、思维活动劳动、生产、生活活动法律、礼仪、感恩、励志活动音乐、电影、世界名画赏析国、内外城市地理赏析历史名人、历史典故野传四，日常管理及创新模式1、教学、教务管理2、德育、行为管理3、心理沟通管理4、人力资源管理5、财务管理6、招生、接待管理7、行政、后勤管理四-1、教学、教务管理（1），课程开发及设置（2），教学手段（3），日常教务管理，包括课时、课表及教案、教材的管理（4），创新模式：（5），学生学习档案管理四-1-（1）,课程开发及教材建设课程开发：大课堂+小课

5、堂；课时教育+非课时教育课程设置：价值观教育+生命观教育+文化课教育+目标教育+人生规划教育+娱乐活动教育教材建设：文化课教材以人教版为主，参考其他教材，配备相应的精选练习资料四-1-（2），教学手段多媒体-可视化-可操作化教学加强印象，强化动手能力学科多样性教学：英语卡片教学四-1-（5），学生学习档案管理第一档：学生自带的原学校任何标准性测试卷或者入校后参加本机构入学的标准测试卷及试卷分析第二档：学生入校后建立的个性化教学方案第三档：学生入校后每周预计课表、课时分布单以及实际所参与的课时单第四档：学生师资配备名单以及调整变化的记录第五档：学生单元或

6、章节测试卷及试卷分析第六档：学生阶段性师生评估报告单第七档：学生转化效果及生涯规划建议四-4、人力资源管理（1）、行政人员及教职人员的招聘及优化（2）、核心团队的构建和维护（3）、员工绩效考核制度等（4）、员工学习培训及其发展规划四-5、财务管理（1），建立与学校发展阶段相适应的财务制度（2），建立合理的收入-分配模式：主要包括投资方、核心团队及员工三方（3），与当地主管部门建立较为恰当的符合程序的业务关系（4），财务做到内部透明化，外部合法化四-6、招生、接待管理（1）、招生咨询、招生方案（2）、学生往来家长接待，定期沟通，定期电话回访等制度（3）、

7、招生档案制度四-7、行政、后勤管理（1），机构框架及设置（2），日常后勤管理（3），行政、后勤制度（4），会议制度（5）、员工意见“表达-反馈”制度（6）、企业文化的建设、宣传和发展五，教育场所选择及其利弊1、教育场所定位及其利弊教育场所应该是一个既交通便利又相对封闭而独立的院落，能提供活动空间六，招生模式1、网络招生2，传统代理招生3，学校巡回讲座4，其他招生（与其他机构，如心理咨询机构合作等）七，近期及远期预算