语文人教版五年级上册读议结合，理解句子.doc

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1、二、读议结合，深入理解1、“我”面对一条大鲈鱼时，愿意把它放回湖里吗？（不愿意）文中的哪个词告诉了我们？出示（依依不舍）2、你从哪些句子体会到了“我”对鲈鱼的依依不舍？快速浏览课文，找出相关的语句用波浪线画出来，自由读一读。学生汇报交流。3、我为什么不愿意放回鲈鱼呢？4、是谁让我不得不放回鲈鱼呢？（父亲），两人一组练习分角色朗读父子的对话，读后思考：为什么父亲一定要我把漂亮的诱人的大鲈鱼放掉呢？课件出示：距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。出示鲈鱼捕捞开放日的资料。师问：鲈鱼禁渔期有三个半月，短短的两个小时真的有那么重要吗？同桌之间交流一下自己的看法。学生汇报。师：同学们都觉

2、得很重要，都觉得应该把鲈鱼放回去。我最终把鲈鱼放回去湖里了。那晚以后，我再没有钓到过那样的大鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这两句话中第一句中的鱼指的是什么？第二句中的“鱼”又有怎样的含义呢？小组讨论一下，我在三十四年的时间里可能遇到了哪些诱惑人的鱼？师：舍得舍得，有舍才有得。出示——有舍有得。我从钓鱼的这件事当中得到了什么启示呢？出示：道德只是个简单的是与非得问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。三总结同学们，“德”字一字虽说起来简单，实践起来却很难，让

3、我们记住这四个字——德者得也。送大家一句孟德斯鸠的名言：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。同学们，让我们带着对道德的感悟一起来读一读课文的第十自然段吧！