苏教版2019-2020学年四年级下学期语文期中测试卷.doc

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1、苏教版2019-2020学年四年级下学期语文期中测试卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础（30分）(共5题；共30分)1.（3分）抄写词语：道谢   温暖   沉重   扎针   抱怨   鼓励患者   宽容   尊重   眼神   将心比心2.（8分）看图，读拼音，写汉字。六个rén_______   dà_______树叶zi_______3.（4分）判断正误。（1）“地道（dì dào）”“地道（dì dao）”两个词读音不同，意思相同。（2）“清风徐来，柳枝拂水”中的

2、“徐”是胡乱的意思。（3）认识大自然的文字除了观察大自然，还可以查书籍、请教别人等。（4）海洋资源丰富，而且用之不竭，所以人类想怎么开采都行。4.（6分）先在横线上写出所给字的形近字，再分别组词。怨_______      坦_______          燥_______       涌_______第8页共8页_______、_______  _______、_______   _______、_______   _______、_______5.（9分）用下列词语组成一句通顺的话，并加上标点。①广大   我们   祖国   的   多么②全家人   兰兰   都喜欢   画的   

3、这张画③小公鸡   游到   飞快地   身边   小鸭子二、积累（20分）(共4题；共20分)6.（4分）写近义词。安静——_______   侵犯——_______幼稚——_______   轻松——_______寂寞——_______   等候——_______7.（6分）根据课文内容判断对错。（1）“我”喜欢枫树上的喜鹊，因为喜鹊阿姨能把“我”学到的a、o、e教给喜鹊弟弟。（2）“我们”在沙滩上垒起了城堡，里面住着一个凶狠的魔王，然后把妈妈抢去了。最后“我们”用飞机攻下了那座城堡，救出了妈妈。（3）“轻诺必寡信”和“失信不立”都是告诫人们要诚实守信。8.（4分）根据所学知识填空。（

4、1）语文是一首诗，诗里有“昔我往矣，_______”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中是“大漠沙如雪，_______”的神奇与梦幻；语文是一支歌，这歌是“却看妻子愁何在，_______”的兴奋与狂喜；语文是一段情，这情是“洛阳亲友如相问，_______”的纯洁与正直。语文记载了历史：_______，要留清白在人间；语文书写了人生：谁道人生无再少？_______！_______；语文全是了人生追求的境界：千磨万击还坚劲，_______。语文，恰似一场及时的春雨，“随风潜入夜，_______”。第8页共8页（2）文化丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪，看到“锄头”，我们就会想到古诗“

5、_______，_______”；吴国少年借“螳螂捕蝉，_______”的古诗巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类的八字成语“_______，_______”；（3）“金无足赤，_______”。这句与《墨子》一书所写的“甘瓜苦蒂，_______”表达的意思基本相同，告诉我们对待他人要有宽容之心。9.（6分）国学在线。（1）默写。清明（_______）______________，_______。_______，_______。（2）“元日”是指_______（时间），在这一天要喝_______，用_______换下旧桃符。（3）“泥融飞燕子，_______。”这两句诗既有____

6、___翩飞的动态描绘，又有_______慵睡的静态写照，给人以_______之感。（4）《惠崇春江晚景》的作者是_______代诗人_______。“正是河豚欲上时”的上一句是_______。“河豚”指的是_______。三、阅读理解（20分）(共1题；共20分)10.（20.0分）阅读短文，完成练习。猪笼草第8页共8页猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出长长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有花罐，花罐上长着一片桃形的叶子。听奶奶说猪笼草会提虫子。猪笼草是怎么捉虫子的呢？星期六的下午，我偷偷地观察猪笼草捉虫子。一只蚊子也许饿了，一闻到蜜糖

7、味，就兴冲冲地飞进猪笼草的嘴巴里。于是，它就停在猪笼草的边缘上吸吮花蜜。猪笼草的边缘非常光滑，落在上面的昆虫像滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的“捕虫袋”，猪笼草马上盖起“帽子”，生怕蚊子逃走。最后，蚊子就被猪笼草给“吃掉”了！我明白了，“捕虫袋”里藏着一个秘密，这些蜜糖是猪笼草引诱蚊子等害虫的秘密武器啊！（1）从文中找出下列词语的近义词。奇怪——_______   边沿——_______   平滑——_______   诱导—