语文人教版五年级上册小苗与大树.doc

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1、2小苗与大树学习目标　　认识本课生字.　　朗读课文.　　理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.教学活动：揭示课题.质疑问难　　　1.齐读课题：小苗与大树的对话.　　　2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?　　　3.互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享.　　　4.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?一、初读课文.感知内容1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.2.同桌互相检查读课文，互相评议.3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大

2、家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?二、深入感悟，明白道理.1.小组合作学习：边读课文，边完成表格.苗苗的见解 我的感受 季先生的见解 2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充.3.重点围绕以下句子交流自己的感受.a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书.b．21世纪的青年，要能文能理.c．三贯通，这才是21世纪的青年.d．古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求.三、积累运用.培养能力1.把自己感受最深的

3、句子画下来多读几遍.2.结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会.四、拓展活动1向大家介绍自己最喜欢的书。2向大家推荐一些书目：《古文观止》《三国演义》《水浒传》《西游记》……3利用课余时间读读。