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1、六年级下册Unit4Thenandnow A教学目标：1、 听说认读单词：dininghall,gym,grass,…yearsago,…monthsago,lastyear,lastmonth.2、 学习句型：Therewas/were…Wedidn’thave…及其一般过去时态的具体运用。3、 学生会根据具体年代判断与之相符的事物。4、 学唱歌曲《Changesinme》教学重点：过去时间状语的运用。 教学难点：句型Therewas/were…的具体运用。教具学具课件准备：PPT图片 第几课时：period1探索流程 个性添加（教学反思）Lear
2、ningsteps(学习步骤):Step1.预习温故(用时5分钟）1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot, wentfishing教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如T:took.Ss:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(边做动作边说)2.Freetalk.T:Howwasyourweeken
3、d? Ss:Itwasfine.T:Wheredidyougo? 、Ss:Iwentto...T:Howdidyougothere? Ss:By...T:Whatdidyoudothere? Ss:Iwentfishing./...Step2.新课内容展示（用时15分钟）1. 教学单词dininghall,grass,gym,ago.(1) Showthepictureofgrass.T:What’sthis? Ss:It’sgrass.板书grass并教读。Chant:Grass,grass.Playfoot
4、ballonthegrass. 以同样的方法教学dininghall,gym. Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.(2) 教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago. 教师先说几个句子让学生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。2. 出示
5、两张新旧学校图片介绍并板书：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3. PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。Step3.合作交流：（用时10分钟）1. 小组读单词，开火车读单词。2. 学生灵活运用所学单词句子。3. 完成Findthemistakes.学生先自己
6、读句子，然后小组合作找出错误的地方。4. 学唱歌曲《Changesinme》Step4、达标检测（用时9分钟）板书设计 作业布置Unit4Thenandnowh dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsagoTherewasgyminmyschooltwentyyearsago. Nowthere’sanewoneinourschool. 1.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth2.用本课时句子写一个对话。
7、 六年级下册Unit4Thenandnow A教学目标：1. 听说认读单词：star,easy,lookup,Internet.2. 听说读写句子：Therewasnolibraryinmyschool. Tellusaboutyourschool,please. Howdoyouknowthat? TherewerenocomputersorInternetinmytime.3. 听懂Let’stry,完成Tickorcross.教学重点：1.听说读写句子，听说认读单词。2.理解对话。 教学难点：1
8、.听说读写句子，听说认读单词。2.理解对话。教具学具课件准备：PPT 第几课时：period2探索流程 个性
