语文人教版五年级上册七律.长征.长征 张蓓君.docx

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1、《七律.长征》教学设计学习目标：1.认读本课生字，理解诗中“等闲、逶迤、暖、寒”等词语的含义。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解诗意，感受红军的革命精神和气概；浅近感受毛泽东诗词的特点。学习重点：抓住关键词句，感受红军的革命精神和气概。教学过程：一、激趣导入1.上课之前，老师给大家带来了一份有关长征的资料。想看吗？（播放视频）好，请看大屏幕。2.老师想问大家，你们了解长征吗？谁能用一两句话来说一说。3.今天就让我们一起走进长征，感受长征精神。好，上课！（师生问好）4.孩子们，今天我们就来学习一首有关长征的七言律诗----读（课题）这里，七律是七言律诗的简称，每首诗

2、有八行，每行七个字。“长征”是诗题。间隔号要略作停顿，请再读一遍。（生齐读课题）5.现在，就让我们来读读这首诗吧。二、初读诗文1.请把课本打开翻到136面，自由读一读这首诗，把难读的地方多读几遍。（出示古诗）2.把这首诗读给你的同桌听，注意读准字音（同桌互读）3.谁想读一读这首诗？（生读）（出示生字课件）4.请你带领大家读一遍。（小老师带读）4.请大家一起再读一遍。（生齐读）6.朗读古诗不仅要读准字音，还要注意合理的停顿。请看大屏幕，听老师来朗读。（出示课文，教师范读）6.下面，请大家按照节奏练习朗读，注意停顿要合理。好，开始。（生练读）7.谁读给大家听一听？好，你来。

3、（生读）还有吗？你读。（生读）8.让我们像他这样，齐读这首诗。（生齐读）三、学习诗文（一）首联1.下面，请大家结合学习单上的注释理解诗句的意思。（生自学师巡视）2.谁说一说第一句诗的意思？（出示第一句诗）预设：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰苦看做是平平常常的事。3.理解得很好。请你带着自己的理解，把这句诗读一遍。（生读）评：读得真有感情。预设1：刚才你强调了“不怕”，能说一说为什么吗？（从不怕这个词语中体会到红军的坚强/顽强/乐观。）评：你很会学习，请坐。他采用抓关键词的方法，从“不怕”这个词中体会到红军的顽强乐观。预设2：刚才你强调了“远征难”，能说一说为

4、什么吗？（从远征难这个词语中体会到长征的艰难。）预设3：刚才你强调了“万水千山”，能说一说为什么吗?(万水千山：形容山无数、水无数。隐含着困难多，艰险多。)4.这句话中还有哪些词语体现红军的顽强乐观？找一找。（板书：艰难/不怕）预设1：远征难万水千山（体会到长征的艰难。）评：很好，你体会到长征的艰难。带着自己的体会读一遍。（生读）板书：艰难预设2：不怕（体会到红军的坚强/顽强/乐观。）板书：不怕预设3：只等闲（只等闲：只当做平平常常的事情。红军把长征的艰难当做是平平常常的事情，从中可以看出红军的顽强乐观。）评：你很会思考。带着自己的体会，把这句诗再读一遍。（生读）5.让

5、我们像他这样，齐读第一句诗。（生齐读）6.这两行诗高度概括了红军不畏艰险、顽强乐观的英雄气概。在全诗中起到了总领全诗的作用。（二）颔联1.请大家默读古诗二、三两句，用笔画出体现红军顽强乐观的词句，并写下自己的体会。好，开始。（生读写体会）（板书：乐观）2.同学之间可以交流。（生交流）3.从第二句诗中，哪些词语可以感受到红军的顽强乐观，并说说自己的体会？（生答）4.请看大屏幕（出示图片）这就是逶迤的（五岭），这就是磅礴的（乌蒙山）。5.结合这两幅，谁能通过朗读来表达你对这两个短语的理解？（出示课件）（生读）评1：逶迤是连绵不断的意思，想一想应该怎么读？请你再读一遍。（生在

6、读）评2：连绵不断的山峰展现在我们眼前。请大家齐读这个短语。（生齐读）6.谁来读第二个短语？（生读）评1：有了高大，但气势还不够磅礴。谁能把磅礴的气势读出来？(生读）评2：把掌声送给他。7.让我们一起来读这两个短语。（生齐读）8.红军要翻过这样的高山峻岭，但在他们的眼里却是--读（出示课件：走泥丸腾细浪）（生读）9.这两个短语是什么意思呢？（预设）生：走泥丸，是滚动的小泥球。腾细浪，很小很小的浪。10.能读出自己的体会吗？（生读）在读轻一些。（生在读）嗯，非常好。听，这就是微波粼粼的感觉，在读一次。（生再读）11.请大家齐读一遍。（生齐读）12.现在把这两行诗放在一起，

7、谁来读读？（出示课件）（生读）评：多么强烈的对比。13.像这样把两种特征完全相反的事物放在一起的写法就是（对比）14.那么，从这句诗中，你体会到了什么？（生答）评1：说得非常好。还有吗？（生答）评2：这就是革命乐观主义精神。15.让我们带着这样的体会再读这句诗。（生齐读）毛泽东的古诗就是这么奇巨想象力。（三）颈联1.下面，我们来看第三句诗。在这两行诗中，诗人用了一对反义词，能不能找出来？----一起说（暖、寒）2.那暖和寒是什么意思呢？就让我们穿越时空隧道，来看巧渡金沙江的故事。（出示课件：补充资料）3.如果你是渡江战役中的一员，回想起我