语文人教版四年级上册火烧云1.ppt

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1、第一课时4火烧云导入作者自学字词理解小结作业四年级语文·上新课标[人]同学们,前面我们欣赏了壮观奇特的钱塘江大潮、世界第一的雅鲁藏布大峡谷、茂盛而富有生机的大榕树及活泼欢快的鸟儿。大自然的鬼斧神工,令我们惊叹不已。今天我们再来欣赏大自然的又一杰作——火烧云。返回新课导入作者简介萧红，原名张乃莹，另有笔名悄吟、玲玲、田娣，黑龙江省哈尔滨市呼兰人。中国现代著名女作家。1933年和萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》，代表作《呼兰河传》。返回1.初读课文时,要求学生读准字音、读通句子,达到流利朗读全文的程度。2.边读文边想象画面,具体体会火烧云颜色

2、极多、形状丰富、变化极快的特点。3.在熟读的基础上,自己喜欢的段落背诵下来。自学要求：返回我会认tányíngxiōnghū檀盈凶庙谁来读一读？惚miào你是最棒的！紫檀笑盈盈凶猛tányíngxiōng庙门恍恍惚惚一模一样miàohūmú千万不要错呀！：乔木，木材坚硬，心材红色。：形容满面笑容的样子。：形容气势、力量凶恶强大。：神志不清、迷惘的状态。理解词语紫檀笑盈盈凶猛恍恍惚惚返回1.火烧云最主要的特点是什么?作者是从哪几个方面写这一特点的?2.火烧云的颜色和形状的变化都有些什么特点?3.作者是怎样观察火烧云的?你从中学到些什么?我会理

3、解火烧云的主要特点是：色彩斑斓，变化迅速，形状各异。作者是按照“上来了”“变化极多”“下去了”的顺序，写了火烧云的特点。火烧云的颜色和形状变化都是速度极快的，样式多。颜色一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄……；形状一会儿像马，一会儿像狗，一会儿像狮子……。作者在观察火烧云时，不仅非常仔细，而且加入了自己的丰富想象。这启示我们在日常生活中，不但要多观察，还要锻炼自己的想象力。4.通过读课文,你们都解决了哪些问题?有什么感想？知道了火烧云色彩多样，形状各异，变化迅速。我觉得火烧云美极了。5.人们为什么要将这种美丽的云霞称为“火烧云”?文

4、中有一句话可以回答这个问题,请大家把它找出来。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。7.“烧”字是什么意思,有什么作用6.从这句话可以看出火烧云的什么特点?霞光万道，映红整个天空。颜色,蔓延速度快、面积大。深入理解1.“晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸——。大白狗变成——。红公鸡变成——。黑母鸡变成——。……”它们的颜色为什么都变了?黑母鸡为什么变成紫檀色的了?在火烧云的映照下，地上的各种景物都披上了五彩的霞衣，黑公鸡在霞光的照射下，变成了紫檀色。作者写霞光下的人和动物颜色的变化为火烧云的出场做了铺垫,有着先声夺

5、人的效果。2.文中写的是什么时候的火烧云?作者为什么不直接写火烧云,而要去写霞光下的人和动物?这样写有什么作用?3.三个或者三个以上结构相似、语气一致、意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞方法,叫“排比”。找出第1段的排比句,读一读,说说它的作用。突出了地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。4、人们对火烧云的出现是什么态度?从哪些话可以看出来？欢乐喜悦。“喂猪的老头在墙根靠着，笑盈盈地看着……”返回课堂小结本节课通过读课文,整体感知,思考讨论,理清了文章的层次,体会排比修辞方法的作用,理解了人们对火烧云的喜爱之情。返回布置作业1.词语积

6、累:(1)从课文中找出写颜色的词语;(2)按照如下重叠方式写出三至五个词语。红彤彤:笑盈盈:2.有感情地读一读课文。返回绿莹莹白茫茫黑乎乎香喷喷滑溜溜懒洋洋返回