语文人教版四年级上册《火烧云》课件.火烧云1.ppt

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1、火烧云1.认识5个生字。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。我的目标生字紫檀色笑盈盈凶恶xiōngèyíngtán庙门恍恍惚惚miàohuǎnghū检查预习情况:火烧云喂猪笑盈盈高寿红彤彤百合茄子紫跪着模糊凶猛镇静揉眼这篇课文按照火烧云从上来、变化下去的顺序可以把课文分为几部分?怎样分?每部分讲了什么?小组合作学习:上来变化下去颜色形状上来变化下去颜色形状作者从哪两方面讲了火烧云的变化?颜色、形状晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸

2、红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙跟靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成两头小金猪了。他刚想说：“你们也变了”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”大白狗变成红的了红公鸡变成金的了黑母鸡变紫檀色的了小白猪变成了小金猪白胡子老爷爷变成金胡子了霞光照得：小孩子的脸（）。大白狗变成（）。红公鸡变成（）。黑母鸡变成（）。小白猪变成（）了。老人家的胡子变成（）了。红红的红的了金的了小金猪金胡子紫檀色的大白狗变成红的了。红公鸡变成金的

3、了。黑母鸡变成紫檀色的了。像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。这地方的火烧云极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。这部分写了火烧云上来后天空的（）发生了巨大变化。颜色天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。描写颜色的词语：红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫金灿灿的半紫半黄半灰半百

4、合色茄子紫梨黄这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一

5、头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。你能看图介绍吗？小结：作者描写火烧云，主要抓住了火烧云的(颜色极多)和（形状变化极快）的特点来进行描写。小组活动：1、小组内轮读课文4—7自然段。2、填空：按时间先后顺序，天空中依次出现了（）—（）—（）的景象3、试概括这部分的意思。这部分写了天空中火烧云形状的变化。样子变化、消失看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。跑着跑着小狗不知哪去了，大狗也不见了。可是一转眼就变了，再也找不着了。一

6、会儿功夫，火烧云下去了。读了上面的句子，你发现了火烧云的什么特点？熟读自己喜欢的段落，试着背诵。晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸（）。大白狗变成红的了，红公鸡变成（）。黑母鸡变成（）的了。这地方的火烧云变化极多，一会儿（）的，一会儿金灿灿的，一会儿（），一会儿（）。然又来了一条大狗。那条狗（），在向前跑，后边（）还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也（）。红红的金的了紫檀色红彤彤半紫半黄半灰半百合色十分凶猛似乎不见了