物理人教版八年级上册声音的特性.ppt

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1、最牛的玻璃杯演奏2.2声音的特性学习目标1.记住声音的音调跟发声体的频率有关；2.记住声音的响度跟发声体的振幅有关；3.记住不同发声体发出声音的音色不同；4.会区分声音的音调、响度、音色。1.音调：指声音的高低（音调高的声音听起来尖细、清脆，音调低的声音听起来粗犷，低沉）例如：女高音、男低音、声音刺耳知识点一：音调将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动。比较钢尺振动的快慢和发声的音调。探究1：音调和频率的关系钢尺伸出长度振动快慢声音高低较短较长较快较高较慢较低活动二：用硬塑料片从梳子上以大小不同的速度划过，体会声音的变化观看视频结论音调的高低跟发声体振

2、动的有关.频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。频率【控制变量法：为了研究物理量与影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其他因素人为地控制起来，使其保持不变，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来，得出规律的方法。】蝴蝶与蜜蜂共舞，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂的声音？f20Hz20000Hz人能听到的声音频率范围次声波超声波超声波：频率高于20000Hz的声音。次声波：频率低于20Hz的声音。3、超声波和次声波4、波形图:波形越密集，声音的频率越高，音调越高。试比较甲、乙两音叉的音调的高低1、（2014•青岛）如图是“

3、探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法不正确的是（　　）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高C反馈练习2、如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时，音调高，划得慢时，音调低。这表明：____________________________。物体的振动频率越高，音调越高3、为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）DD、硬纸板接触齿数不同的齿轮1.响度:声音的强弱(或大小).例如：引吭

4、高歌、低声细语、轻声附和、声音洪亮、鼓声震天知识点二：响度探究2：响度与什么因素有关用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小用力大小振动幅度声音大小轻敲重敲小小大大结论响度与有关振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。补充：响度还和距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小发声体的振幅观察与思考：图中的两个情景有什么共同点呢？减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器3、波形图:波形越高，声音的振幅越大，响度越大。试比较甲、乙两音叉的响度的大小振幅大振幅小反馈练习1、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是＿＿，响度相同

5、的是＿＿。甲乙丙甲乙甲丙2.声音的“尖细”、“低沉”指的是。3.生活中常用的“压低声音说”、“高声喧哗”，其实指的是声音的。4.蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，_______的音调高,_______的响度大.音调响度蚊子黄牛知识点三：音色1、音色：声音的品质例如：闻其声知其人2、影响音色的因素：音色由发声体的材料和结构决定3、波形图：波的形状不同，音色不同反馈练习1.电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致（）A.音调B.频率C.响度D.音色2.有一种“声纹锁”．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人

6、即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（　　）A.响度B.音色C.音调D.声速D注意：由音色判断是不同物体发出的声音、由音色辩别不同乐器、由音色确定瓷器的好与坏、由音色判定铁轨螺丝是否松动等。B《科学世界》1、乐音：听到时感觉非常舒服的声音。波形特点：有规则2、乐器：（1）打击乐器：打击的力度越大，______越大（2）弦乐器：弦乐器的弦越_____、越____、越____，音调越高。（3）管乐器：改变_______的长度，从而改变音调。长的空气柱产生______音，短的空气柱产生_______音。响度短紧细空气柱低高反馈练习1、小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松

7、紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）A、响度B、音调C、音色D、速度B2.（2014•沈阳）如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲．对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（　　）A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色A