pep小学英语六年级下unit1B部分let's learn.docx

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1、Unit1Howtallareyou?Let’slearnB教学设计咸丰县坪坝营镇新场小学魏嘉一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavierthinnerbiggersmaller；能认读并运用句型：Howheavyareyou?并做出相应的回答：I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.2、能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；了解有的形容词原级变为比较级要双写词尾字母，再加-er或变y为i，再加-er.3、Matchandsay运用

2、形容词比较级完成看图并描述图片的活动。二、教学重点与难点1、重点掌握5个形容词比较级的构成。2、难点是对新句型Howheavyareyou?并做出相应的回答：I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter三、课前准备1、教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。2、教师准备课件和的录音。四、教学过程1、Warm-up（1）教师利用图片对比复习已学的单词和句型。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，youarerigh

3、t.（2）Askandanswer利用问答复习学过的句型Howold/tallareyou?等。2、Presentationandpracticelet’slearn（1）教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问Whichwatermelonisbig?用中文稍做解释，引导学生指图片回答Thatone.然后教师Thatwatermelonisbiggerthanthisone.范读单词bigger，学生跟读。（2）教学单词bigger，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用big双

4、写字母g再+er来记忆。简单介绍形容词的比较级有一种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词smallerthinnerstrongerheavier（4）简单介绍形容词的比较级另一种情况是以辅音字母加“y”结尾的，要改“y”为“i”+er。（5）将五张单词卡放在一起请学生认读，利用抢读、顺序读等方法，注意纠正学生发音。（6）Let’splayagame，同学间比较自己的文具，回答Whichoneisbigger？搭档间互扳

5、手腕并问答Whoisstronger？（7）播放录音，跟读对话，讲解kilograms的用法，并操练句型Howheavyareyou?Matchandsay听录音，完成连线，并写出相应的形容词比较级句子，小组展示。3、Summaryandcontinuation（1）简单介绍形容词比较级及其变化规则（2）对形容词比较级进行练习。4、Homework(1)完成长江作业(2)运用所学和自己的好朋友比一比身高、体重。五、板书设计：Unit1Howtallareyou?BLet’slearn&Matcha

6、ndsaythin_ thinner  big_ bigger(双写加er)  heavy_ heavier r(变y为i加er) small_ smaller strong_ stronger(直接加er) How heavy are you? I’m 52 kilograms.