化学人教版九年级下册NaOH变质的探究.ppt

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1、关于NaOH变质的探究夷陵区鸦鹊岭初中杨少军关于NaOH变质的探究学习目标读一读1、理解碱、盐的化学性质。2、理解离子的鉴别方法和除杂方法。3、深入理解NaOH、Na2CO3、CaCO3（BaCO3）的相互关系。提出问题：通过NaOH、Na2CO3参与反应的化学方程式观察，同学们从物质的变化、离子的角度可以得出什么结论？学生活动一：复习NaOH、Na2CO3的化学性质NaOH能与指示剂反应(颜色变化）能与酸反应：HCl、H2SO4（无现象）能与非金属氧化物反应：CO2、SO2(无现象)能与某些盐反应：Fe

2、Cl3、CuSO4（有沉淀）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2ONaOH+HCl=NaCl+H2OFeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaClCuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4学生活动一：复习NaOH、Na2CO3的化学性质Na2CO3能与指示剂反应(颜色变化）能与酸反应：HCl、H2SO4(有气泡）能与碱反应：Ca(OH)2、Ba(OH)2（有沉淀）能与盐反应CaCl2、BaCl2（有沉

3、淀）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOHNa2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOHCaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaClBaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl学生活动一：复习NaOH、Na2CO3的化学性质H+Ca2+Ba2+Fe3+OH-CO32-H+Cu2+从离子的角度，上述反应的实质NaOH变质的原因：与空气中CO2发生反应，故NaOH应密

4、封保存。学生探究活动二：如何检验NaOH已经变质？问题一、观察烧杯内NaOH样品性状，猜想样品是否已经变质。问题二：NaOH变质的原因是什么？问题三：如何证明NaOH已变质？分组实验做一做实验步骤现象结论1、观察纸张上附着的固体，与氢氧化钠固体比较。2、将附着固体的纸张分为两份溶于水，将上清液转移至A、B试管固体成干燥粉末状。猜想氢氧化钠已经变质。3、向A试管中加入少量（）A试管中有产生NaOH变质总结：1、氢氧化钠是否变质，即检验：2、检验碳酸根离子存在的方法有：将离子转变为气体，操作是：将离子转变为沉

5、淀，操作是：方法领悟，体会实质问题二：NaOH部分变质，样品中存在哪些物质？学生探究活动三：探究NaOH变质的程度？问题一：NaOH变质的程度需要研究哪2个方面内容？问题三：NaOH全部变质，样品中存在哪些物质？问题四：如何证明样品中存在NaOH？方法领悟，体会实质检验NaOH部分变质还是全部变质，说到底就是检验：注意：Na2CO3呈碱性，对检验碱性的NaOH有干扰方法归纳：先除掉Na2CO3，再检验NaOHNa2CO3中是否存在NaOH分组实验做一做实验步骤现象结论1、观察纸张上附着的固体，与氢氧化钠固

6、体比较。2、将附着固体的纸张分为两份溶于水，将上清液转移至A、B试管固体成干燥粉末状。猜想氢氧化钠已经变质。3、向B试管中加入过量的溶液。B试管中有出现。NaOH变质4、向步骤3的上层清夜中加入2-3滴。若溶液（）现象①、加入的物质只能与碳酸钠反应，不能与氢氧化钠反应。②、加入的物质呈中性，不能生成NaOH.这样可以将CO3离子除去，便于后续OH离子检验。为除去碳酸钠，加入的物质必须满足以下条件：方法领悟体会实质学完本节课，你有哪些收获？你还有哪些疑问？学生活动四：课堂小结完成导学案最后一题当堂检测练一练