《NaOH变质的探究》学习报告

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1、【教学反'思】：氧氧化钠作为初三阶段最常见的碱类物质之一，是中考的一个重点，它的相关性质也是学生学习的一个难点，而氢氧化钠变质的探究更是难上加难，它几乎对酸碱盐的性质都冇所涉及。本节课在学生分散的掌握酸碱盐性质的基础上，以氢氧化钠变质为切入点，归纳总结碳酸根、氢氧根的检验方法,以及应该如何排除干扰进行检验,最后理清除杂的思路，并分析两者之间的区别,在巩固提升已学知识的同吋，培养了学生归纳、分析、探究的能力，为综合性的推断题、探究题等奠定基础。但是本节课在学生的能力上有点过高估计，。我在评讲屮也比较匆忙，没冇交流多种方案。专题复习七《NaOH变质的探究》学习报

2、告【知识储备】检验碳酸根试剂现象【知识储备】检验氢氧根试剂现象1、探究NaOH溶液变质了吗?NaOH溶液变质的原因o（写出化学方程）探究的实质：O【讨论交流】谙用3种不同类别的物质证明•瓶氮氧化钠溶液是否变质，完成下列实验方案。实验步骤实验现象实验结论方法一：氢氧化钠溶液变质氢氧化钠溶液没有变质方法二：氢氧化钠溶液变质氢氧化钠溶液没有变质方法三：氢氧化钠溶液变质氮氧化钠溶液没有变质【实验反思】实验过程中发现：将已经变质的氢氧化钠固体配成溶液后，滴入少量稀盐酸,并没有观察到有气泡冒出。这是什么原因，应该如何改进2、探究NaOH溶液的变质程度［猜一猜】猜想该瓶N

3、aOH溶液的变质程度？①；②【想一想】全部变质溶质：;部分变质溶质：o探究的实质：-如何检验氢氧化钠溶液的变质程度？实验步骤实验现彖实验结论氢氧化钠溶液全部变质氢氧化钠溶液部分变质3.变质NaOH溶液的继续使用?【说--说】如果该瓶NaOH溶液已经变质，那它还有没有使用的价值了？完全变质：部分变质：【想一想】如何除公氢氧化钠溶液中的碳酸钠？选用试剂化学方程式评价及理由盐酸氯化钙溶液石灰水小结：变质问题的处理专题复习七《NaOH变质的探究》学习诊断1、兴趣小组同学为了探究銅置在空气中的氢氧化钠固体是否变质，设计如下实验流程，并进行相关实验。③现象b%1若现彖a

4、为冇气泡产生，则加入的A溶液是，说明氢氧化钠已经变质。%1若现象a有口色沉淀，则加入的A溶液是CaCl2或(填不同类别)，说明氢氧化钠已经变质，有关化学方程式为、%1若加入的A是足量的CaCb溶液，并进行步骤③的目的是%1若氢氧化钠固体只是部分变质，则除去杂质的实验步骤为：(I)取部分变质的氮氧化钠固体，溶于水;(II)在溶液中滴加溶液，观察到时，停止滴加该溶液；(III)对步骤(II)所得溶液进行操作，然后对溶液加热、结晶、冷却，所得固体盛放到试剂瓶，贴上标签待用。2、在年前寒冷的冬天时老师配置了一杯饱和的氢氧化钙溶液，最近整理实验室时，发现杯底有少量口色

5、固体，同学们对这白色固休产牛了浓厚兴趣，大家一起进行了如卜-的猜想。甲同学认为，白色固体可能是:氢氧化钙;理出：乙同学认为，白色固体可能是:碳酸钙;理由:丙认为,口色固体还可能是：o请设计实验证明上述猜想:实验步骤实验现彖实验结论甲正确乙正确丙正确3、有一包銘置在空气屮的牛石灰样品，猜测它的可能纽成有(1)没有变质，只含有氧化钙(2)部分变质，含有CaO、Ca(OH)2(3)全部变质，含有实验步骤现象结论生石灰全部变质你认为还有什么值得探究的问题4、T•燥剂“碱石灰”是氧化钙和氢氧化钠的混合物，在空气中容易变质。某研究小组对一只干燥管里的“碱石灰”样品的成分

6、进行实验探究。【提岀猜想】猜想I:没有变质，只含有氧化钙和氢氧化钠。猜想II：部分变质,可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3、Na2CO3猜想III：完全变质，只含冇碳酸钙、碳酸钠。【实验探究】实验操作实验现象实验结论1取少量样品，加足量水试管外壁发烫，得到浑浊的液体。推测样品中含有2.取实验1的滤渣，力口足量稀盐酸滤渣溶解，产生人量气泡。写出产生人量气泡的化学方程式：3.取实验1的滤液，加石灰水产住口色沉淀。写出产生白色沉淀的化学方程式：【小结与思考】⑴从上述实验现象推断：猜想成立。⑵“碱石灰”样品里是否一定含冇碳酸钙？请说明理由。