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1、茅屋为秋风所破歌杜甫“知人”就是要了解作者其人以及作者与作品的关系。“论世”就是要了解作者所处的时代环境。“知人论世”最早是孟子提出来的，他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解，这才能与古人为友，才能体会出诗人表达的思想感情。一、知人论世杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会
2、动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。背景资料（一）杜甫终于结束了十余年颠沛流离于战乱的生活,来到成都,在朋友的资助下,于成都郊区浣花溪旁盖了几间草房,全家暂时安顿下来。 这是公元760年,“安史之乱”已经持续了六年。 第二年秋天,辛辛苦苦盖起的茅屋竟为秋风所破,诗人感慨万千,写下了这首著名的诗歌。背景资料（二）歌,能唱的诗。本是古代歌曲的一种形式,后成为古诗的一种体裁
3、,称为“歌行体”。这种古诗,讲究押韵,朗朗上口,体现“歌”的特点;用长短句,顿挫相谐,有“行”的动感。背景资料（三）二、吟读诗歌怒号挂罥长林梢庇护突兀布衾三重茅沉塘坳飘转zhuǎn俄顷厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào读准字音（1）读好七言句的四三节奏。八月秋高/风怒号,卷我屋上/三重茅。唇焦口燥/呼不得,归来倚杖/自叹息。俄顷风定/云墨色,秋天漠漠/向昏黑。读好节奏(2)读好长句的内部节拍。南村群童/欺我/老无力;大庇/天下寒士/俱欢
4、颜何时/眼前/突兀见此屋,吾庐独破/受冻/死亦足吟读，是按照诗的个性来读，按照自己的体会来读。要读得比较慢，做到声断气连，有时候还有拖音。吟读比朗读的味道更足。读出韵味请结合注解疏通诗意，然后完成：1、这首诗歌主要讲了什么内容?请用一两句话说说。2、请分别用四个字概括每一节诗歌的主要内容。三、译读诗歌第一节：秋风卷茅第二节：群童抱茅第三节：长夜沾湿第四节：祈求广厦小标题抓住关键词句进行品析，用心感受作者当时处境，体会作者内心情感。四、赏读诗歌安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜
5、呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”—范仲淹位卑未敢忘忧国。—陆游天下兴亡，匹夫有责。—顾炎武僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。—陆游如果一个人只抒写自己生活的贫苦,这是“小我”,但如果自己生活贫苦却不以为意,关怀着天下寒士,这就是“大我”。这也是杜甫被称为“诗圣”的原因。诗人的大声疾呼，正是他炽热的忧国忧民的情感流露和推己及人的人道主义宽广胸襟的展示。这
6、是何等恢弘的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界！同学们，最后让我们一起深情的诵读这首传唱千古的诗篇,以表示对诗人最崇高的敬意！五、诵读诗歌
