皇姑小学中部学区音乐教师新课标过关测试题.doc

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1、皇姑小学中部学区音乐教师新课标过关测试题学校：教师姓名：成绩：新课标公共部分测试题填空：1、，新课程改革的具体目标包括六项措施：改变课程功能，，精选教学内容，，和评价制度，。2、《纲要》提出，要实行、、三级课程管理，增强课程对地方、学校、学生的适应性。3、新课程目标的三个维度是，，。4、本轮课程改革的核心理念是，包含三层含义即以人的发展为本，，追求。5、本次课改要求建立一种的新型师生关系。6、综合实践活动主要包括四个方面：学习，，，。简答题：1、《新课程标准》中介绍的国内常见的几种教学模式？（至少写出4种）音乐学科新课标知识测试题1、总体目标是什么？答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实

2、现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2、《音乐》的基本理念？答：1.以音乐审美为核心2.以兴趣爱好为动力　3.面向全体学生　4.注重个性发展　5.重视音乐实践　6.鼓励音乐创造　7.提倡学科综合　8.弘扬民族音乐　9.理解多元文化10.完善评价机制3、音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：　　1.审美体验价值　　2.创造性发展价值　　3.社会交往价值　　4.文化传承价值4、教学中应注意的哪些问题？答：1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点　　2.注意音乐教学各领

3、域之间的有机联系　　3.面向全体学生，注意因材施教　　4.建立平等互动的师生关系　　5.运用现代教育技术手段　　6.因地制宜实施《标准》5、评价的方式与方法有哪些？答：1.形成性评价与终结性评价相结合　　音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中经常进行。可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。　　2.定性述评与定量测评相结合　　在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行量化测评。无论采用哪种方法，都要注意科学性。　　3.自评、互评

4、及他评相结合　　对学生和教师的评价可采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。　　“班级音乐会”能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛。通过班级音乐会或其他活动，展示师生音乐作品、音乐小评论、演出照片、录音录像等,达到相互交流和激励的目的，是一种生动活泼的评价方式。　　学生和教师的自评、师生之间和教师之间的互评、学校和上级主管部门对教师的评价、家长对教师的评价以及师生和家长对学校音乐教学工作和音乐课程的评价，都是重要的评价方式，可以多渠道地获取改进音乐教学的信息，及时调整和改善教学，提高音乐教学

5、质量。但评价活动不宜过多，尽量简化评价过程，防止流于形式。6、写出自己所教年段的学段目标？答：分段的主要目标如下：　　（一）1～2年级　　应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。n　激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。n　　n　能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。n　培养乐观的态度和友爱精神。　　（二）3～6年级　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注

6、意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。n　　培养表现音乐的能力。n　　培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。n