文言文教学的现状与对策.pdf

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1、读天下学术探讨INSIGHT文言文教学的现状与对策文_孙立彬摘要：在高中语文教学中，不论是对教师还是学生的整体美感有一个充分的认识，对文中之情、文中角色扮演等。诵读过程中，不能切勿拆开“文和言”，来说，文言文教学均是一件既枯燥却又不得不学的之道以及文中之雅展开体味与感悟。但就实际情况对字词、语法过分强调，要回归到文本内容上，将[2]苦差事，以致于无法对学生的学习兴趣予以培养，而言，一些教师脱离课本，对艺术特色、人物形象感情投入其中进行酝酿，对字音和停顿多加注意。促进学生语文能力的提高，教学中普遍存在着高耗等讲得过多，虽然学生听得兴趣盎然，但却并有较

2、背诵时，死记硬背是万不可取的，要遵循课文自身低效的现象。本文笔者结合自身教学实践，就目前大的收获。规律，比如，《醉翁亭记》一文是根据一天之中时高中语文文言文教学的现状进行了简要论述，重点二、改善文言文教学现状的具体措施间变换的顺序对美景进行描写的，《赤壁赋》是通探讨了改善文言文教学现状的具体措施，旨在促进1、营造轻松的学习环境过人物对话的形式达到写景抒情的目的的，将这些文言文教学质量的提高，让学生爱上文言文学习。轻松的学习环境既可使学生畏难的心理得到写作的规律抓住，背诵也就不是难事。关键词：文言文；高中；现状；对策有效缓解，让学生有信心学好文言文，

3、也可使学生3、培养学生良好的摘抄习惯文言文作为我国古代特有的一种书面语言，有更多的机会和文本互动、与教师互动、与同学互新课改要求学生通过摘录或做卡片的方式对更是我们所使用的现代汉语的来源。如果要将中华动，进而获得理想的教学效果。在具体教学过程中阅读材料进行积累。摘录对文言文学习来说非常重民族的优秀文化遗产传承发扬下去，就应该对文言我们可通过以下几种方式为学生创设轻松的学习环要，它能够指导学生对一些常用的文言实词、虚词、文进行深入地了解，并努力学习并掌握好，文言文境：通假字等卡片予以准备，对部分成语、警句和诗词知识就如同一把钥匙，一把能够开启我国古代

4、优秀1）课前串联五分钟演讲与成语小故事。约定曲中的名句进行摘抄。而学习文言文的基本方法，文化的钥匙。就目前我国文言文教学的实际情况来俗称的词汇被称之为成语，而许多成语都有来源、便是在对大意大致了解后多次阅读，并逐渐加深理说并不乐观，亟待我们做出有效解决。有故事，学生已经非常熟悉成语，因此借助成语可解，而这也是一项有效促进文言文阅读能力提高的一、目前高中语文文言文教学的现状很好的辅助文言文学习；五分钟激情演讲使学生的方法。1）教学中重翻译，忽视学生自我感悟能力的表现欲望得到满足，让他们能够快速投入学习。三、结语培养。文言文教学不仅要对积累词句予以重视

5、，还2）字形趣味教学，翻译对比反思。形声字在综上所述，目前的文言文教学还有诸多问题，要对赏析文章结构内容、艺术形式等引起关注。若汉字中占到的比重为80%，汉字的意思均隐藏于亟待我们新一代教育工作者展开有效解决，只有与只肢解式的解释字词句，，让文质兼美的课文变得字形中，如“从、比、即”等。因此，我们可借学生的实际情况相结合，将对学生自主学习的能力支离破碎，学生也就成为了背诵的机器。在教学文助探索古代文字的写法对文字的含义展开探索，这培养作为首要目的，科学、人文、有效地进行文言言文时，串讲是大多教师都惯用的方式，一般是读样的教学方式不但充满趣味性，也能

6、让学生印象深文教学设计，就一定能改变当前文言文教学的现状，一句，讲一句，对词句翻译过于重视，这种教学方刻。学生在平时的文言文翻译训练与考试中，经常使文言文学习成为语文学习中一道靓丽的风采。法，只对理性分析的语言学习过程重视，关注点也会出现翻译错误，为此，教师可在教学时对错题进（作者单位：安徽省蚌埠市第一中学）仅为知识的掌握，而没有对学习主体语言习得的规行分析，对比正确的翻译，进而使学生直接看到自参考文献律较多的关注。己的问题，对正确翻译的理解加深。[1]唐剑锋.中学文言文教学现状与对策研究2）脱离课本，过于重视艺术欣赏的传授。从2、重视课文诵读[J

7、].黑河学刊，2012，（08）:139-141.另一个角度来说，学生人生观、价值观、艺术修养俗话说：“书读百遍，其义自现。”诵读对[2]屈增亮.文言文教学的现状与对策研究[J].以及审美情趣的形成均受到文言作品中人物思想性学习文言文来说具有非常重要的作用，教师可在课才智，2016，（01）:185.格、人生态度、思想情感的影响。教师应指导学生堂上采取多种形式引导学生积极参与学习，如亲自[3]赵冰华，康健.中学文言文教学困境及思适当的鉴赏、评析文言文作品，让学生对文言作品为学生范读、让学生齐读、小组比赛、配乐朗诵、考[J].忻州师范学院学报，201

8、5，（04）:131-134.（上接第376页）去，全家人的关系才会更加的和睦相处，当然在批[2]刘建花，基于社会性别视角