庄子与惠子游于濠梁之上 (2).ppt

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1、庄子与惠子游于濠梁之上《庄子》二则学习目标1、根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇；2、感受“游濠梁”中惠子与庄子在思想、性格等方面的差异，了解庄子的志趣；3、学习庄子机智、风趣、巧妙的论辩技巧，及其从容洒脱的处世之道。惠子，名施，战国中期宋国商丘人。著名的政治家、哲学家，他是名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，也是庄子的至交好友。“惠子卒而庄深瞑不言,见世莫可与语也。”——《说苑·说丛》自主学习，疏通文意一、解释下列划线词语循其本（）子之不知鱼之乐，全矣（）我非子，固不知子矣（）子固非鱼也（）子非鱼，安知鱼之乐？（）追溯完全，肯定固然本来怎么二

2、、翻译下列语句1、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。2、子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊！你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！合作交流，品读细节1、濠梁之上的这场辩论赛的辩题是什么？2、辩论双方是谁？正反两方的观点分别是什么？3、双方是如何针锋相对展开辩论的？4、从这场辩论中，可以看出惠子与庄子两人在思想、性格、气质上有何差异？辩题：辩论双方：庄子是否知道鱼之乐庄子惠子“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”“子非鱼，安知鱼之乐”从这场辩论中，可以看出惠子与庄子两人在思想、性格、气质上有何差异？惠子庄子好

3、辩、求真、重分析、寻根究底、咄咄逼人智辩、尚美、重欣赏、移情共感、悠然从容深入文本，各抒己见一、你认为谁才是这场辩论的胜者？说说你的理由。故事：庄子占上风。偷换概念，避重就轻逻辑：惠子占上风。庄子故意曲解，有悖逻辑判断规则二、庄子为何坚持认为“出游从容”的鱼儿是快乐的？鱼“乐”实为其愉悦心境的投射与外化。“天地与我并生，万物与我为一”推崇“自然”，反对“人为”《庄子》中的典故庄周梦蝶螳螂捕蝉，黄雀在后螳臂当车喻自不量力，招致失败。喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。