初中历史课堂教学感恩教育的渗透思路.pdf

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1、中小学文化课程分析中华少年２０１７年２月上第４期提升教学效率。结语在教学中，由于之前应试教学的强调，导致很多学生的语文总而言之，在小学语文的学习中，学生朗读能力的高低，将综合水平参差不齐，老师在展开朗读教学法的时候，一些学生在直接影响着老师在语文学习上运用朗读法的教学质量。对于新课堂上不敢开口朗读，甚至有些学生对于朗读则压根没有兴趣，型的教学方法，老师不要一味的拒绝，要抱有开放的思想，在教对于这样的学生，老师在教学中要帮助他们先大声的将课文朗授的过程里，注重方法和途径，既要紧随素质教学的理念，还要读出来，出现错误不要怕，最重要的是先

2、建立自信心，只要敢于结合学生的实际情况，这样才能帮助学生稳步提升学习水平。开口，才能有所进步。对于敢读的学生，老师则要帮助他们对于同时，在运用朗读法进行课程教授的同时，还能促进学生在语文自己的朗读能力进行修饰，比方说速度，流利程度等，要根据学学习中的多元发展，对后期的学习大有裨益。生的实际情况进行切实的指导；最后，对于那些有一定朗读功底参考文献的学生，老师对他们则要进行朗读情感上的深化，在品味语言文［１］覃荔嘉．朗读法在小学语文课堂中的有效运用策略研究字的同时，将自己的感情融入到文章中来，让内容焕发出带有个［Ｄ］．广州大学，２０１５

3、．人特点的独特魅力。分层次的教学方法，可以让学生更加准确［２］孙小娟．小学语文“三步”朗读法教学研究［Ｊ］．课外语文，运用朗读法，来理解语文学习中的核心思想。２０１６，０５：６６．初中历史课堂教学感恩教育的渗透思路付美青（山东省新泰市石莱镇初级中学山东新泰２７１２００）摘要：历史课堂教学主要是通过传授丰富历史知识来培养学生对人、对事的态度，以及事物的判断能力。感恩教育则是通过为学生更详细的介绍历史现象与背景来培养学生最基本的道德素养，让学生懂得感恩，并利用所学知识去回报这个社会。因此，对于感恩教育在初中历史课堂教学中的渗透应给予足够

4、重视。关键词：初中历史；感恩教育；渗透思路【中图分类号】Ｇ６３３．６【文献标识码】Ａ【文章编号】１００４－２３７７（２０１７）０４－００４４－０１在社会经济、科技高速发展带动下，人们生活水平也随之大略者赶出中国的，以这样的教学形式来让学生懂得感恩祖国。幅度提升。先进科学技术在推进人类、社会进步的基础上，也使其次，教师可以采用小组合作讨论的方式来组织各项历史得人们一味的追求现在与未来，而慢慢的忽视了历史文化，特别教学活动，通过让学生以小组讨论的形式完成教师布置的各项是青少年，大多数都不懂感恩，未正确认识到历史文化的重要意学习任务，来引

5、导学生懂得团队合作的重要性，以及在接受别人义。因此，在历史课堂教学中，历史教师应适当进行感恩教育的帮助背景下，自己也要懂得对他人感恩。渗透，在提升学生历史综合素养的同时，不断增强其道德修养。２．３加强学生思想价值观培养：在历史教学中，教师应引１渗透感恩教育的重要性导学生仅有保护了解国家发展历程，并让学生在此过程中，懂得对于当今时代来讲，感恩教育具有极其重要的意义，感恩这怎样继承、弘扬我国优秀传统文化，不断增强其社会责任感。同一词不论是在日常生活，还是媒体中，都是应用最广泛且频繁的时，再加上历史具有真实性特点，因此，其具有不可忽视的教

6、育一个词汇，但是面对人们当前的愈发冷漠，如，“扶不扶老人”都意义。如，日本侵华战争，面对这种惨痛教训，教师应培养学生一度成为了及其热门的话题，整个事件给社会带来的触动是不树立正确的思想价值观，为构建和谐社会积极做出贡献，禁止再容忽视的，但是，究竟是什么原因造成人们对于很多事情都逐渐出现器类似的惨痛教训。另外，教师也可以让学生结合当前社呈现出了一种漠不关心的心态，这也是值得教育界给予深入探会现象、现状来对相关历史知识做出深入探究，如，结合钓鱼岛究的课题。其实最根本的问题就是人们越来越不懂得感恩，尤事件，可以指导学生对中日关系、怎样才可

7、以让祖国更加强大做其是对于青少年来讲。其正处于思想价值观、情感与学习态度出全面分析，让其在学习历史知识过程中真正懂得民族团结对形成与发展的关键时期，在这一阶段，学生不仅要注重丰富知识于一个国家来讲具有怎样的意义，结合这些真实案例，学生更应［３］。的学习与积累，更应该懂得感恩，尊敬师长、孝敬父母，与同学互该形成争议、顽强的精神，懂得感恩，树立正确的思想价值观［１］。帮互助，还要懂得怎样真正做到宽己待人２．４运用多元化评价机制：盲目、片面的教学评价会让学２感恩教育在初中历史课堂教学中的渗透生觉得自己前途渺茫，且逐渐对历史学习失去兴趣与信

8、心，而经２．１注重历史与情境教育有机结合：历史课具有的教育意常受到批评、不被认可的学生，通常也都比较冷漠、自私，甚至会义是其他科目所不能比拟的，要想实现这一目标就必须要加强存在一定的攻击性，在此背景下，学生怎么可能会动的感恩。因创新，