1、第七课时（day7）一、教学目标： 1、掌握巩固一般将来时。 2、能独立完成相应练习。 3、了解邀请函的书写特点。 二、重难点： 重点：掌握一般将来时的用法。 难点：用英语表达自己的感受。 三、教具准备：多媒体课件、本课动画 四、教学过程： Step1 warm-up1 教师播放小学六年上册第三单元歌曲：what are you going to do ?师生一起吟唱歌曲。 2 师生之间进行日常对话。 T：what are you going to do tomorrow ? S: I’m going to have a picnic . T：sou
2、nds great ! Do you love your school ? S: yes ,of couse ! ... ... Step2 presentation 1 .教师引导学生独立阅读邀请函，并根据自己的理解画出重要信息，然后板书5w :what why who when where . 让学生根据5w提问法，再次阅读邀请函，并找出相应的答题信息。教师引导学生对比三幅图，用自己的话说一说Bill现在和以前的变化，如： Bill is taller than before . 2 who is going to the party ?教师播放
3、听力练习录音，学生完成听力练习，然后教师再次播放，学生核对答案。 3Are they going to the party ?教师引导学生讨论话题，what will you do at the party ?学生自由讨论，然后教师请几位学生说说自己的答案。 Step3 practice 教师让学生自己设计邀请函，然后上台展示。教师进行评价。 五、Homework： 用英语设计邀请函。 第八课时（day8）一、教学目标： 1、掌握字母组合在单词中的读音，以及告别方式。 2、能独立完成相应练习。 二、重难点： 重点：掌握字母组合在单词中的读音，
4、以及告别方式。 难点：掌握字母组合在单词中的读音。 三、教具准备：多媒体课件、本课动画 四、教学过程： Step1 warm-up 1 教师展示幻灯片，内容为欢送会，师生进行日常对话： T：boys and girl ,farewell party begins ! T：enjoy your party . ... ... Step2 presentation 1 .教师出示课本49页第一部分的教学挂图，学生先自主朗读右边的单词和词组，然后教师示范朗读，学生说中文意思。最后学生独立完成配套练习，师生核对答案。 2 教师重点教读右边部分的单词，采用拆
5、音拼音法、慢速快速法等方法详细教读右边部分的单词，尽量让学生正确发音。如：cheese(拆音)，cheese(拼音)，cheese(慢速)，cheese(快速)。教师可将类似的单词进行分类教学。学生熟练后，进行自由发音练习。 3教师指导学生将图中物品根据字母组合进行分类，完成课本中的表格，并尽量多的写出单词。然后分类按顺序进行读背，教师做总结。 4 教师指导学生找出含有如下字母组合的单词：a-e,l-e,ar,or,ee,ai,ow,oo,并朗读，教师提示学生采用拆读拼音法。 5 教师出示更多包含本课时的字母组合单词，学生朗读。 Step3 prac
6、tice 1 学生四人一组，用英语列出购物清单。 2 教师播放read and chant 部分的录音，学生跟唱。 3 教师讲解read the many ways to say goodbye 中的告别语，进行板书，学生搭档练习。 五、Homework: 练习字母组合在单词中的读音。
