信息技术与初中地理教学整合的运用.pdf

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1、２０１７年１月上第１期中华少年科学素养教学设计于乐等。一些行为上的错误，教师作为他们的榜样，确立正确的模仿对２制造宽松的课堂学习气氛象，让孩子感受积极向上的力量。另一方面，针对学习上的错在课堂教学上，教师要准确及时把握本堂课节奏，合理的对误，在课堂教学中如果时间充足，首先，可以让题做错了孩子说学生进行引导，根据互动情况随时进行调整，才能让教学能够帮说他是怎么想的，如果孩子实在说不出来可以让其他孩子来猜助学生自主的构建一个数学框架，价值观等，使其能够更好的理一猜他是怎么想的，这个时候你就会看到到底是这个孩子没有解同化数学知识

2、。在新课程教学中，要求教师要对学生进行适理解还是真的我们没有教明白，同时还能发现许多以往知识点当的引导，建立一个民主，宽松的课堂氛围。但是宽松不代表放的不足之处，进行及时的查漏补缺；其次，总结错误知识点，同样任不管，如果不能适当把握好一个度，就会使课堂秩序混乱，造一种错的举手，让差一点的孩子知道原来不是我笨还有很多学成适得其反的结果。所以，在教学中，教师要注意怎样对学生进习好的和我是一样的都会犯一样的错，只要我改正了就一样可行适当引导。以学的很好，让学生对于错误没有压力，最重要的是愉快的改比如说，当在课堂上要学习长方体，正

3、方体等立体图形的时正，不再犯同样的错；最后，如果课堂时间不够，就可以把错了的候，老师就可以让学生自己去发现生活中存在的一些立体图形，题进行文字叙错，把你想的过程用文字写出来，再写出正确的改去铅笔盒，橡皮等学习用品，都可以用来做教学工具。甚至老师正办法，让学生自我总结更胜过教师的不停强调。可以让学生提前准备一些橡皮泥，在课堂学习时候，先让学生把５高效的课堂能想到的一些图形都制作出来。然后让其观察这些图形，通过教师不仅要带动课上学生的思维，还要研究高效的课堂学比较等，发现每种图形所具有的特点。这样，学生在轻松的氛围习的方式，使

4、得学生不仅会思考同时还会学习练习。梯度练习：中引入到了学习中，既锻炼了动手能力，思考能力，又学到了新一方面，不同学生不同练习、每个学生的自身发展不同、学生的的知识。练习也是不同的，教师根据学生能力高低、学习素质的不同布置３重视并引导学生积极思考相对适当的习题；另一方面，同一学生练习也有梯度，教师也要在数学教学过程中，除了要锻炼学生的思考与动手能力之根据学生掌握知识能力的不同来不断拓宽学生的知识内容，练外，还要注重对学生逻辑思维能力的培养。如果一种教学方法习内容从易到难，不断挖掘孩子潜能，让孩子能在知识的海洋中能够深刻触及学

5、生精神方面的需求时，就能够充分发挥它有效越走越远。同时，教师也应该改变作业方式，生动自由的游戏题的作用。在课堂学习中，要想使学生思想留在课堂中，就需要在既丰富学生课余活动又拓展其理解能力；设计生动活泼的实践教学中以学生为中心，了解学生最深的想法，引导学生的思维，作业，引导学生把数学学习知识和自己的生活实践结合起来，学这样才能使学生的数学思维跟课堂思维走，同时，教师在教学中以致用，让学生爱上数学学习，在快乐中学习，让学生在习题练还需要培养学生的思维，帮助学生能够自己提出问题，分析从而习中体味乐趣，了解生活，不自觉的在玩耍中爱

6、上学习。解决问题，在数学学习中知道要大胆猜测，小心求证，这样教学小结教师才能有序的引导学生的思维，使学生感受数学推理的奇妙数学教学不在于知识点生搬硬套的传授给学生，而在于引过程，进一步提升学生的自我品质，这样才能让学生在以后得数导、激励、唤醒学生的数学爱好，培养学生的数学思维，让数学在学学习中具备良好的数学思维基础。在课堂教学中教师还要随生活中学以致用。不仅要重视学生课堂知识接受程度，更要让时观察学生的微表情和微动作，从他们的细微的表情与动作中学生在快乐中爱上数学，爱上学习。了解学生心理，多让那种在懂与不懂间徘徊的孩子说说

7、具体的参考文献想法，你会发现许多意想不到的收获。［１］刘淑侠；《小学数学研究性学习教学策略探究》；新课程研４学习中的错误也是一种收获究；基础教育；２０１０年第１０期小学生由于其特殊的发展阶段，小学生的年龄较小，学生在［２］陈建；《小学数学“有效教学”策略刍议》；科学新报（教育科对新事物的理解能力上和动手能力上还有很多缺陷，难免会犯研）；２０１０年第３５期信息技术与初中地理教学整合的运用申晓红（陕西省武功县观音堂初级中学陕西武功７１２２００）摘要：随着信息技术的飞速发展，信息技术与课程整合也成为我国基础教育教学改革的一个新途

8、径。信息技术与地理课程进行整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到锻炼，这正是创新人才培养所需要的。关键词：信息技术；地