杠杆 物理 八年级 2011版 人教版 姚爱红.ppt

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1、测电阻。电功率第12章简单机械第1节杠杆制作：姚爱红山西省交城县第六中学首先衷心的感谢为实验前期准备工作的同学！谢谢你们，你们辛苦了！绕着转动的点o叫支点F1使杠杆转动的力叫动力F2阻碍杠杆转动的力叫阻力2.杠杆的五要素：易错点1：动力，阻力都是杠杆受到的力。所以动力，阻力的作用点都在杠杆上。杠杆是研究转动效果的，是不是只要力大效果就强呢？从图中看到：还跟支点到力的作用线的距离有关。为此又引入了力臂的概念。l1Ol2F2F1画力臂要规范1.请作出动力臂和阻力臂，并思考作力臂的画法。L1L2力臂的作图要点：（

2、1）找点：找支点，动力作用点，阻力作用点。（2）画力的作用线：过力的作用点，沿力的方向画虚线，必要时延长或反向延长力的作用线；（3）过支点作力的作用线的垂线段；（4）在对应的垂线段旁标上L1或L2。本题答案如图所示。说明力臂必须是从支点到力的作用线的距离。练一练：（二）探究杠杆的平衡条件F1F2oL1L2实验器材：杠杆，铁架台一架,钩码一盒（方便读取动力，阻力的大小),细线,弹簧测力计（二）、探究杠杆平衡的条件2、探究杠杆的平衡条件实验操作步骤：1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止（或缓慢匀速转动）时，我

3、们就说杠杆平衡。1.将杠杆的重心移到支点处（即消除杠杆重力对实验的影响）；2.便于读出或测量力臂。提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？（1）实验前调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(哪端高，平衡螺母向高端移)猜想与假设：猜想1.可能跟动力和阻力的大小有关猜想2.可能跟支点到力的作用线的距离有关。探究杠杆的平衡条件实验步骤：1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。2.在杠杆的两端挂上不同的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡，记下钩码的重力和力臂并填表。3

4、.多次改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。（为什么测多组数据？）设计实验方案：实验注意事项：1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。实验次数动力F1/N动力臂l1/cm动力动力臂（F1l1）阻力F2/N阻力臂l2/cm阻力阻力臂（F2l2）123温馨提示：杠杆平衡：指杠杆静止不动或作缓慢匀速转动时的状态。进行实验并记录实验数据：参照表格：评估交流：1.你们组得到的结论与课本中的

5、结论吻合吗？如果不吻合，请分析实验过程，找出错误所在或误差过大的原因。2.小华根据下表的一组实验数据，就得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。你认为造成错误的原因是什么？动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm