摩擦力 崔妍俊.ppt

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1、第八章第３节摩擦力如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡原理，杯子还受到一个竖直向上的力，这个力就是摩擦力。因为受力物体静止，这种摩擦力是静摩擦力Gf想想议议：ff草地上滚动的足球为何最终会停下？从滑梯上滑下的小孩为何最终会停下？滑动摩擦力。滚动摩擦力。教学重难点：1.静摩擦力2.滑动摩擦力3.滚动摩擦力摩擦力分类：寻找摩擦力1．将右手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。2．将右手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。什么时候会产生摩擦力？作用在什么位置？动手做一做

2、：教学重难点：1.两个物体接触且有压力2.有相对运动或相对运动的趋势3.接触面不光滑摩擦力发生条件：fFf2f1F1教学重难点：与相对运动或相对运动趋势方向相反摩擦力方向：摩擦力作用点：作用于接触面上，等效于中点；为研究方便可把作用点画在物体的重心上。两个互相接触并挤压的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这个力叫摩擦力一、摩擦力定义：1.提出问题：滑动摩擦力与什么因素有关？二、探究滑动摩擦力：影响滑动摩擦力大小的因素3.实验探究：a、接触面的粗糙程度b、接触面受到的压力大

3、小控制变量法如何测量滑动摩擦力呢？……实验测量滑动摩擦力测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。f=FFf转换法2.猜想与假设：滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度…有关滑动摩擦力大小与速度无关滑动摩擦力大小与接触面积无关实验器材弹簧测力计、微型电动机、小木块、不同接触面（光滑木板，粗糙纸板）、不同规格钩码压力大小/N滑动摩擦力大小/N实验序号12345表1：控制接触面粗糙程度相同，探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系（任取三组进行探究，自己设计实验表格）物体与钩码质量/g接触面40g(木块自重)60g(

4、加20g钩码)80g(加40g钩码)100g(加60g钩码)120g(加80g钩码)光滑木板0.40.60.81.01.2压力大小/N滑动摩擦力大小/N实验序号12345表2：把木板换成纸板如上探究并记录数据物体与钩码质量/g接触面40g(木块自重)60g(加20g钩码)80g(加40g钩码)100g(加60g钩码)120g(加80g钩码)粗糙纸板0.40.60.81.01.2实验结论：在物体表面粗糙程度相同时：压力越大，滑动摩擦力越大。在压力相同时：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力与速度、接触面积无关。1、实验时，若用5N的

5、拉力拉着物体在桌面上做匀速直线运动，此时，物体所受的滑动摩擦力是多少牛？2、实验时，若突然改用10N的拉力拉着物体在桌面上运动，此时，物体所受的滑动摩擦力是多少牛？思考讨论：三、摩擦的利用与防止：摩擦力很多时候是有利的，需要增大摩擦拔河比赛时，用力握紧绳子用力捏自行车车闸1.通过增大压力，增大有益摩擦运动员涂防滑粉瓶子盖2.通过增大接触面粗糙程度，增大有益摩擦防滑链摩擦力有时又是有害的，需要减小摩擦1.通过减小接触面粗糙程度，减小有害摩擦冰壶运动穿冰刀鞋滑冰三、摩擦的利用与防止：1.通过变滑动为滚动，减小有害摩擦滚动轴承加润滑油磁悬浮

6、列车气垫船1.通过分离接触面，减小有害摩擦三、摩擦的利用与防止：2.使接触面粗糙1.增大压力增大有益摩擦减小有害摩擦加润滑油加气垫（气垫船）电磁场使接触面分离（磁悬浮列车）2.使接触面光滑3.变滑动为滚动1.减小压力4.分离接触面讨论：如果没有摩擦力，我们的生活会怎样？谢谢！