化学人教版九年级上册二氧化碳的性质和用途课件.ppt

《化学人教版九年级上册二氧化碳的性质和用途课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让我们荡起理想的双桨，泛舟在知识的海洋里尽情挥洒我们炫丽多彩的人生！情景导入第六单元碳和碳的氧化物二氧化碳的性质和用途沈潭中学：刘立苏倾流实验现象分析底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭。CO2的密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧。二氧化碳可以供给动物呼吸吗？大揭秘你们找到了杀死小狗的真凶了么？“死狗洞”为什么只杀狗而不杀人呢？答:凶手是二氧化碳。因为狗比人要矮，而二氧化碳密度大于空气，沉积在洞的底部，它又不能供给呼吸，所以狗窒息而死亡，人却相安无事。讨论人要进入久未开启的地窖或枯井时，要怎么做才能保证安全？答：做灯火试验确认是否安全

2、。溶解性实验现象分析塑料瓶变瘪了.CO2能溶于水，瓶内气压小于大气压，大气压把塑料瓶压扁了。干冰—固态二氧化碳在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可以作致冷剂。可用于人工降雨。二氧化碳的物理性质颜色气味状态密度溶解性干冰特性二氧化碳无色气体无味比空气大能溶于水升华吸热将第四朵小花取出小心加热，观察现象。反应实验演示实验：酸能使紫色石蕊溶液变红。有四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花；第一朵小花喷上稀醋酸；第二朵小花喷上水；第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；第四朵小花喷上

3、水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中；结论：现象①②③④现象分析变红色无变化紫色石蕊遇酸变红水不能令紫色石蕊变色无变化CO2不能令紫色石蕊变色变红色,加热后变回紫色.CO2与H2O反应生成酸令紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.展示CO2+H2OH2CO3H2CO3H2O+CO2二氧化碳能与水反应生成不稳定的碳酸。2碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。检验二氧化碳讨论：答：可能是二氧化碳。将这些气体气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊。打开可口可乐或雪碧时会冒出大量的气体,这种气体是什么气体呢?如何来检验?CO2+Ca(OH)2=C

4、aCO3↓+H2O②与水反应生成不稳定的碳酸。CO2+H2O=H2CO3①不能燃烧，一般也不支持燃烧。（不供给呼吸）碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。H2CO3=CO2↑+H2O③与石灰水的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(利用此反应可鉴定二氧化碳气体)化学性质请同学们快速自学教材P119—121中的2.二氧化碳对生活和环境的影响的内容。思考下列问题：1、二氧化碳有哪些用途？2、二氧化碳对环境有哪些影响？我们应该怎样来防止二氧化碳所带来的不利影响？自学思考CO2沫灭火机纯碱汽水尿素人工降雨温度计灭火工业原料致冷剂

5、温室肥料CO2的用途温室效应大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。总结提升CO2物理性质化学性质用途影响A、将气体通入紫色石蕊溶液中B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中D、将气体通入澄清的石灰水中2、向一试管中注入5mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后加热，其中颜色变化正确的是:（）A、红—紫—无B、紫—红—紫C、紫—红—无D、无—红—无；1、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）DB3、下列物质的用途中

6、既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（）4、为了让用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？A、二氧化碳用于灭火B、石墨用作电极C、干冰用于人工降雨D、焦炭用于冶金工业A答：木炭燃烧生火生成CO2，CO2与石灰浆[Ca(OH)2]反应生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿．实庭小实验取一个玻璃杯，杯底放一支短蜡烛，并铺一层纯碱[主要成分是碳酸钠（Na2CO3）。把蜡烛点燃，沿杯壁倒入一些醋（主要成分是醋酸），如图（I）所示。纯碱能与醋酸发生化

7、学反应，生成二氧化碳。观察火焰是否熄灭。蜡烛火焰熄灭后，在玻璃杯上盖上一块蘸有澄清石灰水的玻璃片如图（Ⅱ）所示观察玻璃片上是否有白色沉淀生成。扬起自信的风帆，追求超越的梦想！