PEP4 Unit3 Let’s spell..doc

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1、PEP4Unit3Let’sspell.（教案）教学目标：1、学生能够感知并归纳ar和al的发音规则。2、能够读出符合ar和al发音规则的单词。3、能够根据单词的读音拼写符合ar和al发音规则的单词，补全短语、句子。教学重点：1、学生能够感知并归纳ar和al的发音规则。2、能够读出符合ar和al发音规则的单词。教学难点：能够根据单词的读音拼写符合ar和al规则的单词，补全短语、句子。教学准备：1、多媒体课件。2、单词卡片。3、字母贴。4、玩具汽车、游戏卡片。教学步骤：课前：视频观看第一、二单元的两个Let’sspell的Let’schant.一

2、、Warm-up1、复习辅音字母的发音。（老师读字母，学生说发音，并把字母帖在黑板上。）2、复习字母组合er、ir、ur的发音，并一起拼读含有这些字母组合的单词。二、Presentation.1、arm、card、car的出示。（1）从单词girl出示小女孩照片。（2）从小女孩的身体部位引出arm。通过师生、生生、课件进行arminarm的感知、朗读和欣赏。（3）从小女孩手上有什么引出card。（4）再从卡片上有什么引出car。通过实物游戏卡片和玩具车操练acardwithacar.2、arm、card、car发音规则的发现和操练。（1）看三个

3、单词，发现有什么相同的地方。（2）听单词，找出字母组合ar的发音。（3）通过板书ar，在前后帖上辅音字母，进行拼读练习。最后停留在park上。3、tall、ball、wall的出示。（1）从上一个拼读练习的park引出小女孩在公园，并引出他的弟弟也在公园。通过比较女孩要tall。（2）从小男孩在玩什么引出ball.（3）从小男孩不小心把球扔到了墙上引出wall。4、tall、ball、wall发音规则的发现和操练。（1）看三个单词，发现有什么相同的地方。（2）听单词，找出字母组合ar的发音。（3）通过板书al，在前后帖上辅音字母，进行拼读练习。

4、5、观看视频，跟读。三、Consolidationandextension.1、读含有ar和al的新单词。（1）学生自己拼读。（2）学生举手发言。2、Let’schant.从小女孩和小男孩在公园里chant。引出本课的chant.（1）看一遍视频。（2）听老师唱一遍。（3）齐唱一遍。（4）四人小组练习。（5）展示。3、完成两个Homework。通过小女孩该回家做作业了，引出两个Homework。（1）Read、listenandnumber.先齐拼读单词，再听音标号。（2）Look、listenandwrite.先看两张图片，再听音写单词。4、

5、读读小女孩写的小诗。出示小女孩写的小诗文，先同桌间拼读一下含有ar和al的单词，再尝试读读小诗，再请同学读一读。四、Homework.Homework:1、Listenandread“Let’sspell”onP26for3times.(听音跟读“Let’sspell”三遍。)2、Findoutandreadthewordswhichhave“ar”and“al”.(找找含有字母组合ar和al的单词，并拼读。）板书：aralarmtallcardballcarwallmchlkswsbpdjnt