人教版八年级物理第九章压强第一节压强.ppt

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1、第一节压强第九章压强学习目标1.理解压强的概念，了解什么是压力，什么是物体的受力面积。2.理解压强的大小跟哪些因素有关。3.了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号。知道压强单位的物理意义和由来。4.了解增大和减小压强的方法一、压力：1.定义：作用在物体表面上的力。FFF3.方向：于物体表面并指向物体内部。●●●2.作用点：在被压物体的。垂直表面垂直FA●比较：物体A对各表面的压力F和物体A受到的重力GFFA●A●●G●G●G水平面竖直墙面斜面讨论：压力和重力的不同点？F＝GF≠GF与G无关F＝GF与G无关F≠G思

2、考：4.当物体放在上时，物体对支持面的压力等于物体所受的重力,即：F=GFFF水平面●●●ABC动手试试：压力的作用效果一样吗？如图，手指受压的感觉有什么不同?用力越大呢？猜想：猜想1：压力的作用效果可能跟_________有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________有关；…………压力大小受力面积大小提出问题：实验探究活动设计实验：B：研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制不变，改变。A：研究压力的作用效果与压力大小的关系时，要控制不变，改变。因为压力作用效果可能

3、与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：控制变量法受力面积压力受力面积压力活动一：探究压力的作用效果与压力大小的关系结论1：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。GGG活动二：探究压力的作用效果与受力面积的关系结论2：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。GG5.影响压力作用效果的因素有两个：一是，二是。（1)在受力面积相同时，压力越，压力的作用效果越明显；(2)在压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显。实验总结：受力面积大小小压力大小大GGGG甲乙丙练习1（1）要研究压力的作用效果与压力

4、大小的关系应比较图和图。（2）要研究压力的作用效果与受力面积大小的关系应比较图和图。乙甲乙丙你学会了吗？F1=200NF2=100NS1=2m2S2=2m2BAF1=200NF2=200NS1=2m2S2=3m2AB相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积你学会了吗？练习2、物体A和B对水平面压力的作用效果，哪个更明显？甲乙压力F/N8090受力面积S/m221314030交流讨论F1=80NF2=90NS1=2m2S2=3m2AB哪一个物体对于桌面的压力效果更为明显二、压强(p)1、意义：2、定义：物体所受压力的

5、大小与受力面积之比。3、公式：表示压力的作用效果压强=压力受力面积p＝F—压力—牛（N）S—受力面积—米2（m2）P—压强—牛/米2（N/m2）4、单位：帕斯卡简称：帕符号：PaN/m21Pa=1SFFS=pF=pS你知道吗？牛/米2有个专门的名称叫帕斯卡，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，简称帕，符号是Pa。帕是一个很小的单位，一块砖平放在地面上，对地的压强为1000多帕。希望同学们努力学习，长大成为科学家，像帕斯卡那样为科学做出自己的贡献！1Pa的意思是什么？答：表示每平方米面积上受到的压力是1N注意：(1)受力面

6、积S是两个物体的(2)面积单位换算：1m=dm1m2=dm21m=cm1m2=cm2102104实际接触面积10100例题：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？解：F=G=mg=60kg×10N/kg=600NS=2×150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa2、减小压强的方法是：1、增大压强的方法是

7、：增大压力F，同时减小受力面积S；减小压力F，增大受力面积S回归生活应用物理三、增大和减小压强方法增大压力F减小受力面积S减小压力F增大受力面积S思考：增大还是减小压强？书包背带做得很宽刃很锋利思考：增大还是减小压强？坦克的两条履带思考：增大还是减小压强？铁轨铺在枕木上思考：增大还是减小压强？针管的针尖又细又尖思考：增大还是减小压强？思考：增大还是减小压强？钉帽做得很大思考：增大还是减小压强？图钉的尖做得很尖蝉的口器很细，能插进树皮骆驼的脚掌很大，能在沙漠中行走自如思考：增大还是减小压强？螺钉的下面要加垫圈思考：增

8、大还是减小压强？思考：增大还是减小压强？坐哪个舒服？ACB1、同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√能力冲浪2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救√能力冲浪3、下列图中达到了增大压强效果的是（）B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋