赢在基层--班组长管理的五大剑法.ppt

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1、赢在基层--班组长管理的五大剑法康建平主讲●课程特色系统性——本课程由由培训老师深入研究了十一年，融会贯通了国内外先进企业的班组管理精髓，由浅入深，由表及里，一堂课程，二天时间，三大管理，四大特色，五大剑法！操作性——课程在设计中专注于组长实际中的30个问题；问题来自于班组，解决于班组。课程中的鲜活案例，能引起学员的强烈共鸣。使学员感悟自己亲生经历的同时，改变思维，以点为题，以线为法，以面为剑，利剑出鞘，所向无敌！实效性——每个模块中都有相关的产出，让班组长能上得了课堂，下得了现场，课程结束后培训老师会布置十个作业让学员带回去根据现场来做，做好后

2、发电子档给培训老师点评，期待而来。满载而归！彻底解决“听起来感动，听完后冲动，最后什么也没有动的”培训效果问题！启发性——从班组中来，到班组中去，培训老师也是从班组长做起来的，深知班组长心态&困惑和面对的实际困难，结合先进企业的班组管理视频，图片，案例，面对面，手把手讨论和点评，尊重每一个学员的意见，我们没有传道，只有讨论，我们不要形式，只要结果！30%讲解+50%案例分析+20%角色扮演●课程背景企业管理者的瓶颈----“三无”的困惑从上向下看---无能：管理者总觉得班组长能力不足，不能起到承上的作用！从下向上看---无奈：员工总认为班组长经

3、验不足，起不到启下的作用！自己看自己---无辜：班组长总是抱怨上面资源不足，下面员工不好带（80后）班组长的现状----“4M”班长忙乱----做事没有计划盲目----做事没有目标茫然----做事没有方向班组长的困惑---“三力”管理的困惑如何管理好工作提升----执行力：目标管理绩效管理有效授权有效沟通如何管理好自己提升----影响力：角色定位心态管理职业素养时间管理如何管理好下属提升----领导力：员工管理员工培育员工教导团队建设●课程设计本课程结合了培训师十几年的工作和咨询经验以及几百家企业班组长项目辅导&30多个班组突出

4、问题点，融入了现代班组长管理中比较突出的一些问题点，引用了TWI的先进基层管理的手法，能够让班组长突破惯性思维，系统地解决班组管理中的问题点，提升班组长的执行力和综合能力。所以班组长五大剑法课程按照五大剑法大核心能力，三力管理，12个课程模块，通过2天共12小时集训学习，培训中融合培训班师特色的“班组长的3剑客法---剑法&兵法&心法”和“班组长的3力法---执行力&影响力&领导力”辅导的方法，让班组长实实在在地通过”非常3+3法”，来解决管理好工作&自己&下属的困惑！从而达到从技术走向管理，突破“三无”“4M”“三力”的困惑！●课程收益通过学习本

5、课程，您将：使一线管理者认识到自己在企业管理中的重要作用和地位及使命,知道自己工作中；学会运用班前预测、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制与解决问题；使一线管理者系统掌握时间管理的技巧，做事能分清轻重缓急，有效完成工作任务；使一线管理者系统掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法，快速解决现场的冲突和异常；帮助一线管理者掌握教导、培育员工的方法，全面提升员工素养与技能；使一线管理者掌握有效沟通、高效激励的技巧，从而使部门团队更具有战斗力；帮助一线管理者系统掌握辅助上司，带领部属的有效方法，发挥一线管理者承上启下的功效。●课程大纲剑法

6、1----知己知彼，百战百胜第一部分角色认知----------兵头篇1、班组管理的概念班组长的地位和使命班组长的具体职责班组长的素质要求从员工到班组长管理角色的转变从技术型人才到管理型人才案例分享：足球天才马拉多纳的角色认知2、角色转换确定转变的类型，从而理解你所面临的挑战和机遇。班组长的三种心态：改变？&适应？&?走人？案例破冰：黄班长心态困惑？你的目标定位是什么？员工到班组长------角色转变的困难班组长角色定位班组长角色转变班组长角色分析班组长责任做性格测试问卷案例研讨：性格分析你适合做什么角色？案例分

7、析：小李的工伤你站谁的立场？班组长职权分解评估自己的弱点识别常见的“转变陷阱”，避免脱离轨道五大角色错位　　案例讨论：我们为什么会经常做五大角色错位中的“同情者”？做十大管理能力问卷测试　　实作与分析3、工作计划与知识结构加速学习：富有成效地学习，加速转变过程班组长的培训内容班组长的知识结构班组长的技能结构案例讨论：管理好自己&管理好工作&管理好下属？熟重熟轻？如何分配？有效授权技巧授权的概念通过授权给班组长松绑班组长不授权的理由可以和不可以授权的工作有那些有效授权的四步骤第一剑的总结及输出：通过角色认识，让班组长

8、清醒地认识到了自己在企业中是一个“承上启下，承前启后，承点启面”的三承三启角色，明确了自己每天必须做什么，应