《机械效率》课件.ppt

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1、第十二章第３节机械效率1.了解使用机械能否省功。2.了解什么是有用功、额外功和总功。3.知道有用功、额外功和总功之间的关系。2直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？一、提出问题：使用机械能省功吗？结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。推论：使用任何机械都不能省功，只能省力却费距离。实验直接用弹簧测力计提起钩码拉力的功：W＝Gh＝2N×0.1m＝0.2J，借助动滑轮用测力计提起钩码拉力的功：W总＝F总s＝1.2N×0.2m＝2.4J提问：由实验可以看到W总＞W，这是为什么？二、有用功和额外功额外功：由于机械自重和摩擦等

2、因素影响，而不得不做的功（无用付出）。有用功：对人们有用的功，必须做的（工作目的）。总功：利用机械总共做的功（实际付出）。有用功（w有）：对人们有用的功或带着目的做的功，必须做的（工作目的）。额外功（w额）：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）。总功（w总）：利用机械总共做的功（实际付出）.总总W总=W有+W额典型例题1.一台起重机把重力为0.7×104N的重物匀速提升了4m,而它的电动机所做的功是3.5×104J,则有用功时多少？起重机所做的额外功是多少?2.用一动滑轮将重200N的砂子提到10m高的脚手

3、架上，所用力是120N，绳端移动的距离是20m,求有用功、总功各是多少？73.如右图所示，用滑轮组提起重900N的物体，绳子自由端拉力F为400N，重物在20s内匀速上升了10m。求：(1)物体上升的速度；(2)提起物体所做的有用功和总功；4.如图所示，使用滑轮组提升重物，物重G=1000N，拉力F=250N，将重物提高2m（绳在拉伸过程中不伸长），求：（1）有用功W有=？总功W总=？（2）若绳子自由端提升的速度为0.5m/s，在5秒钟内重物升高多少米？8在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能

4、，物理学中表示为机械效率。二、机械效率：1．定义：有用功跟总功的比值。2．公式：3．有用功总是小于总功。机械效率总是小于1。1．关于机械效率的说法中正确的是（）A．越省力的机械，效率越高B．做有用功越多的机械，效率越高C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高D．做功越快的机械，效率越高C练一练2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10N的重物匀速上升，绳子自由端移动1m，动滑轮重力2N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。练一练二、测滑轮组的机械效率：F实验原理实验器材注意事项弹簧测力计、刻度

5、尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。F实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。2.条件：物重一定实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。FF1．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将___

6、____（选填：“增大”、“减小”或“不变”）缓慢2.42483.3%增大练一练2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）3262.5%大于实验结论：1、影响滑轮组的机械效率因素有物体的重和动滑轮的重。2、用同一个滑轮组提升不同的重物到同一高度，其机械效率不同，越重的机械效率越高。3、

7、越省力的机械，其机械效率越低。（笔记）机械效率：1.定义：2.表达式:注：（1）因为机械效率是两个功的比值，因此没有单位。（2）机械效率通常用百分数表示。有用功跟总功的比值叫机械效率,用符号η表示。没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。1.有没有机械效率为100%的机械？为什么？2.怎样才能提高机械的效率？(1)减少额外功改进结构，使其合理、轻巧（或说成减小机械自重）经常保养、定时润滑（或说成减小机械间的摩擦力)(2)额外功一定时，在机械承受范围内，尽可能增加被提起物体的物重。课堂小结有用功总功额外功机械效率概念机

8、械效率测定