《机械效率》ppt课件

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1、第13课时　机械效率考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第13课时┃机械效率皖考解读考纲要求对相关知识的水平要求考试要求B考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率近三年安徽省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2011实验题6分较难题杠杆机械效率的测量与分析计算与推导题4分较难题斜面的工作原理2012选择题3分较难题斜面机械效率的计算2013实验题6分较难题滑轮组机械效率的测量考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率预测2014机械效率是安徽中考中重要程度仅次于欧姆定律的考点，命题覆盖三种简单机械效率的测量、计算与推导，涉及皖考全部题型，预测2014年中考仍在5分左右，与功、功率一

2、起共占10%以上考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率考点聚焦内容使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手做的功，即使用任何机械都________解读“不省功”包含“大于”或“等于”两层含义对于理想机械(不考虑摩擦和机械自重)，人们用机械所做的功(Fs)等于直接用手所做的功(Gh)对于非理想机械(考虑摩擦和机械自重)，人们用机械所做的功(Fs)大于直接用手所做的功(Gh)，多做的那部分功用来克服摩擦和自重人们使用机械有时为了省力，有时为了省距离，但既省力又省距离的机械是________的考点1功的原理不省功不存在考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率考点2机械效率三种功

3、概念辨析有用功为了达到工作目的__________的功额外功为了达到工作目的并_______但又__________的功提升重物时，克服机械自重、容器重力等所做的功克服机械摩擦所做的功总功为了达到工作目的实际做的功，大小等于有用功和额外功________，一般指动力F做的功必须要做不需要不得不做之和考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率认识“机械效率”定义有用功跟总功的______，用符号______表示公式____________解读①机械效率是一个比值，只有大小，没有________，常用百分数表示；②由于使用任何机械都不可避免地做额外功，有用功总________总功

4、，所以机械效率总________1；③机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量，但机械效率的高低与使用机械是省力还是费力无关比值η单位小于小于考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率考点3机械效率的测量名称测滑轮组的机械效率测斜面的机械效率示意图原理__________工具____________、____________弹簧测力计刻度尺考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率测量量物重G、物体上升高度h、拉力F、测力计移动的距离s操作沿________方向________拉动弹簧测力计，应在拉动过程中读出弹簧测力计的示数沿斜面________拉动弹簧测力计得出结论①同一滑轮组，

5、提升重物越多，机械效率越______；②提升相同重物，滑轮组中动滑轮个数越多，机械效率越________斜面的机械效率与斜面的________和________有关。斜面越陡、越光滑，机械效率越___________竖直向上匀速匀速高低粗糙程度倾斜程度弹簧测力计考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率皖考探究类型一　功的原理例1同学们共同研究滑轮的特点：他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如图13－1所示，请根据图中信息，写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题。考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率

6、考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率点评　功、功率、机械效率三者之间的关系考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率类型二　滑轮组的机械效率及影响因素例2[2009·安徽]考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率(1)以上操作过程存在一处错误，请在错误的句子下面画上横线，并写出正确的操作方法：_______________________________________________________________________________________；(2)为了提高滑轮组提升物体时的机械效率，请提出两条措施：①____________________________

7、________________；②____________________________________________。画线的文字：“在物体静止时读出拉力的大小F”；正确的方法：在匀速拉动物体时读出拉力的大小减轻动滑轮和绳的自重　减小轮和轴间的摩擦在绳能承受的拉力范围内，增大物重(写出其中两条)考点聚焦归类示例第13课时┃机械效率[解析]因为滑轮组的机械效率是指使用滑轮组提升物体时的效率，所以测量滑轮组的机械效率时，不能在物体静止时读弹簧测力计的拉力，又因为只有匀速直线运动的物体受力才平衡，因此实验中必须匀速向上拉弹簧测力计，以保证