语言活动中如何培养幼儿良好行为习惯.pdf

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1、探索争鸣2017.05学教育DOI:10.16692/j.cnki.wxjys.2017.05.074语言活动中如何培养幼儿良好行为习惯张海芳内容摘要：幼儿阶段是培养良好行为习惯的关键期。对于成长中的幼儿来说，语言是表达思想、交流情感的重要手段。在语言活动中培养良好的行为习惯使其受益终生。关键词：语言活动行为习惯培养幼儿阶段是培养良好行为习过日常带班经验我发现，教师适改正。在不断的抑制不良行为过惯的关键期。对于成长中的幼儿时肯定的评价对其良好行为习惯程中，养成良好的行为习惯。“佳来说，语言是表达思想、交流情感的形成起到举足轻重的作用。佳，你又坐歪了，可以像解放军

2、叔的重要手段。在语言活动中培养3.榜样示范，典型引领中形成叔一样坐直吗？”“静静，别的小朋良好的行为习惯使其受益终生。良好的行为习惯。友说话你能认真听完吗？”“讲话《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园榜样的作用是巨大的。言传声音要大点，话要说完整，要让所的品德教育应当以情感教育和培不如身教。首先，教师要成为孩子有小朋友都听见哦。”这些应该成养良好行为习惯为主，注重潜移们良好行为习惯的榜样，严格要为语言活动中老师的“口头禅”。默化的影响，并贯穿于幼儿生活求自己，注意自己的一言一行，孩5.创设良好的语言环境，潜移以及各项活动之中。”那么，如何子讲话耐心倾听，与孩子交谈言

3、默化中培养幼儿良好的行为习惯在语言活动中培养幼儿良好的行语亲切，话语完整，时刻使用普通良好语言习惯的培养需要创为习惯呢？话，书写注意坐姿等。其次，在班设适宜的语言环境帮助幼儿形1.强化训练，持之以恒中培养级中树立典型，让孩子们按照直成。例如，在语言活动中提供丰富幼儿良好行为习惯。接范例学习，在潜移默化的影响的，操作强的材料，供幼儿学习。良好的语言行为习惯并不是中形成良好的行为习惯。例如：在在《狐假虎威》中为幼儿创设大森一朝一夕形成的，需要在不断地一次语言活动《猜猜我有多爱你》林的情景，提供狐狸、老虎、猴子渗透和教育中形成，要在每一节中，一幼儿举手回答问题，并能用

4、等多种动物的头饰，让幼儿在情语言活动中一次次的强调，改正，完整的语言说出自己的想法，且景表扬中大胆想象，说出各种动加强，逐步形成。尤其是语言活动坐姿端正。“河水有多深，我就有物的想法，与同伴的对话中学习中良好的坐立书写姿势，良好的多爱你”，“巧克力有多甜，我就有交流，在这个环境中，幼儿想说，倾听习惯，会主动整理图书等习多爱你”，“秋千荡得多高我就有敢说，对其良好行为习惯的形成惯的培养。例如，在每次语言活动多爱你”......老师适时抓住机会表起到了重要作用。结束时播放固定音乐“请让图书扬这一幼儿“这位小朋友说话完语言活动中幼儿良好行为习宝宝回到家中”，每天如此，

5、刚开整，有自己的想法，并能大声说给惯的培养是一项长期坚持的工始时，幼儿一听到此段音乐便将我们大家听，我想拥抱他一下，并程，是在点滴教育和渗透中形成图书放回原处，久而久之，便会内且我觉得我们每个小朋友都要向的，作为幼儿教师，我们应该以各化为幼儿自觉的行为习惯，活动他学习，你们觉得呢？”其他幼儿种方法促进其良好行为习惯的培一结束自觉将图书放回原处。纷纷点头同意。在接下来的活动养，为期终生发展奠定基础。2.得当评价，在肯定赞赏中形中，他们纷纷“效仿”，坐的端端成良好行为习惯。的，讲话口齿清楚，声音洪亮，老参考文献陈鹤琴指出：“积极的鼓励比师在语言活动中及时渗透行为习[

6、1]幼儿园教育指导纲要[Z].2001.[2幼儿园工作规程[Z].2016.消极的刺激好得多”。儿童期，老惯教育。师是孩子们心中的偶像，他们对4.细心观察，注重细节，发现本文系甘肃省“十二五”教育科学规划教师的评价十分敏感和在乎。一不良习惯及时纠正。课题《幼儿良好行为习惯培养的有效途径个眼神，一个拥抱，一句话，甚至在日常语言活动中，教师注与方法研究》(GS[2014]GHB0815)的研究成摸摸头，拍拍肩都让孩子们愉快意细心观察，哪位幼儿出现不良果。和满足。当孩子在语言活动中表行为习惯，如坐姿不正确，握笔姿（作者单位：甘肃省武威市天祝藏族自现出闪光点时，多表扬，

7、多给予肯势不正确，图书阅读完不及时放治县幼儿园）定和赞赏，是孩子更具自信心。通回原处等要及时纠正提醒，让其147