中学班主任的带班法宝——两分法.pdf

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1、２０１７年２月上第４期中华少年教学与管理己的喜好规划今天看这个明天看那个的，学生只需要按部就班是错误的，本文讲述的是家庭亲子阅读，所以家里的成员都是亲的执行。在对部分购买书的家长进行了解，发现一般家长替学子阅读的一部分。在全家范围组织餐后的读书活动，家里的成生选择阅读书籍的原因有两个；一是家长过于自负，认为自己拥员都离开电视机和手机，或是读报或是看书，营造良好的阅读氛有的人生阅历绝对可以正确的挑选适合学生阅读的图书；二是围，构建一个和谐的阅读平台，学生通过设身处地的感受，养成家长过于自信，认为学生太小没有自己的认知。不管是哪一种阅读的习惯。除此外，对于低年级的学生，家长可以通过

2、角色扮结果都是一样的，消磨了学生对阅读的好感。演的方式激发学生的阅读兴趣，像是《陶罐和瓦罐》《小柳树和小课外阅读材料的选择应该充分尊重学生的意愿，低年级时枣树》等文章，都可以设定角色，家长和孩子一起阅读，增加孩子期正是培养兴趣的阶段。在这一时期学生可能会有无数种可能的代入感，提高阅读的兴趣。另外还可以在家中进行情节设定，性，家长要做的就是支持和配合。当然并不是盲目的任由孩子《和时间赛跑》《妈妈的账单》这些富有感情深意的文章，都可通挑选图书，而是不排除任何培养阅读兴趣的可能性。一开始阅过情景剧的方式展现出来。学生参与其中，深刻领会阅读的读，孩子选择书的种类越多越好，在实践过程中，

3、学生会对一些乐趣。题材的内容感兴趣，那么家长在亲子阅读时，就可多推荐此类书总结：阅读量是学生增加见识的有效方式，通过开展家庭亲籍，和学生一起探讨这一类内容，培养孩子对知识持续的好奇子阅读，增强学生和家长的关系，在一种和谐融洽的范围中提高心。可能在最初学生并不知道该如何选择课外读物，那家长在学生的阅读兴趣。针对低年级学生可以从树立正确的阅读观语文教材的基础上进行拓展。例如三年级上册中《爬山虎的脚》念，增强对家庭亲子阅读的重视／营造家庭阅读的氛围，科学规文章是关于爬山虎这一植物的，那家长就可增加这一类的读物。划孩子的阅读活动／选择适合学生的教材，阅读要从学生角度出而《一夜的工作》课

4、文讲的是周恩来总理辛勤的工作，家长就可发／设立和谐的阅读平台，角色扮演激发阅读兴趣几个方面入添加名人传类书籍。通过这样的方式也能知道学生的兴趣点。手，增强学生的阅读兴趣，拓展知识面宽度，为将来创造无数中４设立和谐的阅读平台，角色扮演激发阅读兴趣可能。增加学生的阅读兴趣，不是学校增加几节课，家长多买几本参考文献书就可以了。这是一个持续的过程，所以家长和学校之间构建［１］周丹丹．小学亲子阅读的推进策略研究［Ｄ］．西南大教学平台，通过平台规划学生的阅读内容，实时跟进学生的阅读学，２０１３．进程。学校和家长通力合作，提高学生的阅读能力，开拓学生［２］吕芳．小学低年级亲子阅读研究［Ｄ］．

5、广西师范大学，２０１０．视野。［３］朱琳琳．小学亲子阅读的案例研究［Ｄ］．山东师范大提起亲子阅读，很多人第一反应是妈妈和学生，这样的想法学，２０１５．中学班主任的带班法宝———“两分法”茆翼（广东惠阳崇雅实验学校高中部广东惠阳５１６２１１）【中图分类号】Ｇ６２３．５【文献标识码】Ｂ【文章编号】１００４－２３７７（２０１７）０４－０２６９－０２班主任，顾名思义，是一个班级的主要负责人。在高中这样日积月累的过程，单单掌握大量的解题方法、技巧，在一朝一夕一个关键的学习阶段，面对着压力大，自我想法突出，叛逆心强内便想要取得突飞猛进般的进步是不现实的。在做题的过程的高中生，班主任可谓是一

6、个班级的中流砥柱，对学生的性格、中，边解题边锻炼自己的阅读能力、理解能力，并通过阅读一些心理健康、个性发展以及生活安全起着举足轻重的作用。高中杂志文章来开阔自己的视野，久而久之，学生的语文成绩自然会班主任如果想要带好，管理好自己的班级，需要切实应用“两分得到提高。法”，既要统筹兼顾又要突出重点、有的放矢；既要严格要求又要还要注意不论是文科综合的政治、历史、地理还是理科综合慈爱体贴，加以关心。如此，形成学生与老师之间的和谐互动，的物理、化学、生物，学生选择在文理分科的时候，往往是根据他实现学习与生活之间的动态平衡，培育出良好的学习氛围，不但们对这些学科的兴趣做出的判断。这在激发学

7、生学习兴趣的同能够提高学校，教师的教育教学的效率，更加可以促进学生的全时也导致学生面对这三个平行学科往往会出现一只腿粗，一只面成长，学习成绩的提高。那么班主任又该如何实事求是地应腿细的恶性发展，即擅长政治、历史，其分数相对也较高，而地理用两分法进行教育教学呢？则是短板，最后综合成绩整体被拉低。有甚者，会凭着自己对某现阶段高中学习是围绕高考展开的，甚至可以说一切教学些学科的偏爱与热情“一往无前”般学习，对于其他学科不闻不活动的开展都是立足于高考。所以“两分法”应用于教学实际也问，自暴自弃。即使