小学三年级品德与社会上册大家都在学说课演示文稿.doc

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1、小学三年级品德与社会上册大家都在学说课演示文稿　　《大家都在学》人教版《品德与社会》三年级第二单元说课人北岭小学赵中奇人教版《品德与社会》三年级第二单元说课人北岭小学赵中奇　　一、说教材《大家都在学》是人教版《品德与社会》三年级第二单元《我在学习中长大》中第四课的内容。　　本单元的主题思想是《大家都在学》是人教版《品德与社会》三年级第二单元《我在学习中长大》中第四课的内容。　　本单元的主题思想是1.能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感

2、到高兴和自豪；2.探讨学习方法，感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性。　　探讨学习方法，感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性。　　3.知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间。　　在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步。　　知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间。　　在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步。　　4.初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。　　理解社会变化给人们提出的新要求，并从长辈的学习中获得鼓励和动力。　　初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个

3、人终身的事情。　　理解社会变化给人们提出的新要求，并从长辈的学习中获得鼓励和动力。　　一、说教材?本课在前三课学生总结两年小学学习的收获、感受学习的多种途径和方法、愿意努力去学、会安排利用时间去学的基础上，让学生观察大人的学习情况，感受当今社会是一个学习的社会。　　本课在前三课学生总结两年小学学习的收获、感受学习的多种途径和方法、愿意努力去学、会安排利用时间去学的基础上，让学生观察大人的学习情况，感受当今社会是一个学习的社会。　　二、说学情?学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路，无论一个人、一个团体、还是一个民族甚至一个社会，只有不断学习才能获

4、得新知，增长才干，跟上时代。　　要适应不断发展变化的客观世界，就必须学习活到老、学到老、终身学习。　　学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路，无论一个人、一个团体、还是一个民族甚至一个社会，只有不断学习才能获得新知，增长才干，跟上时代。　　要适应不断发展变化的客观世界，就必须学习活到老、学到老、终身学习。　　二、说学情?本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习活动。　　这样，由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。　　本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校

5、的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习活动。　　这样，由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。　　三、说教学目标?　　1、知识与技能通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。　　、知识与技能通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。　　?　　2、过程与方法感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。　　、过程与方法感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。　　?　　3、情

6、感态度价值观在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。　　、情感态度价值观在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。　　四、说重点难点?　　1、教学重点通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。　　、教学重点通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。　　?　　2、教学难点通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。　　、教学难点通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。　　五、说教法学法本节课，我充分利用教

7、材，合理构建教学资源，让情境、体验、合作学习、讨论、探究等多种方式体现于教学中。　　本节课，我充分利用教材，合理构建教学资源，让情境、体验、合作学习、讨论、探究等多种方式体现于教学中。　　?　　1、采用讲故事、情境教学、体验活动等孩子喜欢的方式。　　、采用讲故事、情境教学、体验活动等孩子喜欢的方式。　　?　　2、由于这节课学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，主要内容源于儿童的日常生活，因此注重教学素材生活化。　　、由于这节课学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，主要内容源于儿童的日常生活，因此注重教学素材生活化。　　?　　3、体验与活动

8、相结合作为这节课的主要学