化学人教版九年级上册空气.1《空气》教学课件（共40张PPT）.ppt

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1、有一种物质，“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了”。猜猜看，这是什么呢？课题1空气玉门市赤金中学马国锋第二单元我们周围的空气1.了解空气的主要成分。2.能描述红磷燃烧的现象。3.会设计简单实验测定空气中氧气的含量。做一做：捕捉你身边的空气想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？空气中氧气含量的测定实验原理利用物质反应消耗氧气，使容器内气体减少。实验装置空气中氧气的含量实验过程如右图所示：在集气瓶中预先要加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用弹

2、簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙的红磷后，并迅速伸入集气瓶内，塞紧瓶塞，观察红磷燃烧现象。待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，观察水面变化情况。空气中氧气含量的测定空气中氧气的含量实验现象红磷燃烧，发光放热，有黄色火焰，产生大量的白烟；集气瓶内水面上升，约占空气体积的1/5空气中氧气含量的测定P2O5点燃实验结论：氧气约占空气总体积的。1/5文字表达式：PO2红磷+氧气五氧化二磷瓶中剩余气体主要为氮气，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？思考：分析与思考空气成分测定实

3、验的误差分析（1）装置漏气；在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶内空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？（2）红磷的量不足；未将氧气消耗完（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶……思考：氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%空气的成分（体积分数）比一比分组记忆（全组都先完成记忆加一分）口诀帮助：氮78，氧21,0.94是稀气，还有两个零零三二氧化碳和杂气，体积分数莫忘记。巩固练习1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说

4、明空气中有__2，人吸入的气体含量最高的是—呼出的气比吸入气体—含量高。3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有__4．空气的成分按体积计算，大约是：_____________78%，______21%，稀有气体________，二氧化碳_________，其他气体和杂质__________。由此得出结论：空气主要是由________和________组成的。氮气氧气0.94%0.03%0.03%氮气氧气___________________________________________。倒流到集气瓶

5、内约占总体积的1/5(或到刻度“1”处)[典例1](2011广东肇庆)按下图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：(1)燃烧的现象是____________________________；(2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是_______________________；(3)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为____________生成大量白烟，最后慢慢熄灭瓶内的氧气已消耗完了烧杯中的水空气氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质含多种成分纯净物:的物质，可以用专门的化学符号来表示，如

6、混合物:的物质，其中各成分各自保持着原来的性质如：由两种或多种物质混合而成由一种物质组成二、混合物与纯净物空气、海水二氧化碳（CO2）氧气（O2）、氮气（N2）、混合物与纯净物纯净物混合物区别一种物质组成多种物质组成有固定的组成无固定的组成有一定的化学性质和物理性质无固定性质，各物质各自保持原有性质能用一个化学符号表示不能用一个化学符号表示如O2、P2O5、水如空气、合金、溶液3.判定一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质由几种物质组成，不能与物质名称含有的元素混淆。如五氧化二磷是一种物质的名称，化学符号为P2O

7、5，属于纯净物，而“氧”、“磷”是组成这种物质的元素(元素概念后面第三单元会学到)。[典例3]下列物质中属于纯净物的是()。A．洁净的空气C．冰水混合物B．纯净的食盐水D．水泥砂浆C判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？（1）清澈的河水（2）澄清的石灰水（3）矿泉水（4）氮气（5）清新的空气（6）蒸馏水（7）红磷（8）冰水共存物（9）五氧化二磷（10）二氧化碳纯净物：（4）（6）（7）（8）（9）（10）混合物：（1）（2）（3）（5）思考题评价总结通过这节课的学习你有哪些收获呢？你呢？小结：课题一空气一、空气是由什么

8、组成1、拉瓦锡实验2、探究实验（1）实验目的：（2）药品：（3）文字表达式：（4）实验步骤（关键词）：（5）现象：燃烧时：冷却时：（6）结论：水面上升不足五分之一：（1）、装置气密性不好（2）、没有冷却就打开弹簧夹（3）、红磷量不足3、空气成分：氮气：氧气：稀有气体：二氧化碳：其他气体和杂质：组内相互提问，巩固知识，强化记忆。谢谢