延续文化血脉.doc

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1、《延续文化血脉》教学反思天津市卓群中学李文桥由于本节课有“内容多、意义深、理论多、责任大”的特点，我深入钻研教材，依据学情，对教材资源进行优化整合，从天津文化入手，渐入到中华文化，由小及大、由近及远，以“认知-感悟-实践”为主线，通过“字以溯源、文以达意、歌以振魂、慧以泽众、德以践行”五个模块，带领学生从不同视角感受文化就在我们身边，文化融入我们的生活，坚定和增强文化自信，逐步达成学习目标。我充分挖掘学生资源，以学生实际生活为素材，围绕教材设计问题，激发学生的学习兴趣，在愉快的学习氛围中引导学生分析问题、解决问题；坚持以

2、学生为主体，开展调研、合作探究等活动，充分调动学生的积极性，激发学生的潜能，引导学生在主动参与的过程中不断增强对中华文化、中华美德的的热爱，增强文化自信，热爱祖国，对学生的思想和灵魂进行深刻地洗礼，引导学生用行动传承中华文化，践行中华美德，培育社会主义核心价值观。在备课和课堂活动中，恰当使用信息技术辅助教学，不流于形式，节省时间，高效教学。坚持多元评价方式，注重过程性评价，及时对学生进行有效评价，提升学生的道德情感，为实践做好铺垫。课后，我也会坚持考查学生对本节课所学知识的落实情况，积极引导学生学以致用，知行合一，从生活

3、点滴做起，研学文化血脉。