化学人教版九年级上册气体制备的专题复习.ppt

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1、第二部分重点专题突破专题二常见气体的制备专题突破提示：中考中常见气体的制备常结合仪器的识别进行考查。一、制取气体的方案选择原则1.可行性：所选原料能够制得需要的气体；2.经济性：原料一般要廉价易得；3.反应条件适宜且易于控制；4.反应速率适中，不能太快或太慢，便于实验和收集；5.生成的气体要尽量纯净；6.操作简单易行，安全可靠，节能环保。二、常见气体的制备1.常见气体的发生装置选择依据：根据反应物的状态和反应条件选择合适的装置。反应物的状态固体固体和液体反应条件加热不加热装置反应物的状态固体固体和液体反应原理①高锰酸钾制氧气：_________________________________②

2、氯酸钾制氧气：___________________________③双氧水制氧气：________________________④碳酸钙和稀盐酸制二氧化碳：____________________________________⑤锌和稀硫酸制氢气：________________________反应物的状态固体固体和液体注意事项a.试管口要略向下倾斜，以防止冷凝水倒流，造成试管炸裂；b.用KMnO4制取氧气时，试管口要塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导气管堵塞导气管；c.实验结束后先取出导管再熄灭酒精灯，防止水倒吸造成试管炸裂若使用长颈漏斗，则长颈漏斗的下端应伸入液面以下形成液封，防止生成

3、的气体从长颈漏斗逸出【装置拓展】制取气体最佳装置的选择装置图装置特点安装简便便于添加液体可控制溶液滴加速度可随时控制反应的发生和停止适用范围用于制取少量气体用于平稳反应并制取较多气体用于剧烈反应并制取较多气体用于平稳反应且制取持续时间较长的气体2.常见气体的收集装置选择依据：根据气体的密度和溶解性。收集方法排水法排空气法装置图收集方法排水法排空气法适用范围不易溶于水或难溶于水的物质，如O2、H2所收集的气体不与空气中的任何成分反应，且密度与空气相差较大密度比空气大的气体，如O2、CO2密度比空气小的气体，如H2、NH3优点收集的气体纯度较高，但不干燥收集的气体较干燥，但纯度不高收集方法排水法排

4、空气法注意事项a.最佳收集时间：当导管口气泡__________冒出时；b．导管不能伸入集气瓶口过长，过长不利于气体排出；c．集满O2的集气瓶应_____(填“倒”或“正”)放在桌面上导管应伸到集气瓶的底部，防止_______________连续、均匀收集的气体不纯3.气体的检验和验满实验视频氧气与二氧化碳的检验气体方法氧气验满将带火星的木条接近集气瓶瓶口，木条复燃，检验将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，则说明气体为氧气气体方法二氧化碳验满将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，木条火焰立即熄灭，则说明已收集满检验将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊,则说明气体为二氧化碳氢气检验点燃，罩干冷小烧杯

5、，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，则说明气体为氢气4.多功能瓶(万能瓶)的使用方法图示操作目的气体进出方向举例与原理收集密度大于空气的气体a进b出(长进短出)收集CO2、O2，进入的气体聚集在集气瓶下方收集密度小于空气的气体b进a出(短进长出)收集H2，进入的气体聚集在集气瓶上方图示操作目的气体进出方向举例与原理排水法收集气体b进a出(短进长出)收集H2、O2(进入的气体聚集在集气瓶上方，水从下方导管被压出)洗气或干燥a进b出(长进短出)浓硫酸干燥O2或NaOH溶液吸收CO2图示操作目的气体进出方向举例与原理测量气体的体积a进b出(短进长出)连接多功能瓶与量筒，采用排水法测量收集气体的体积(C

6、O2等能溶于水的气体需在液面加一层植物油)例1(2013娄底)通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。(1)请写出图中标号a、b仪器的名称：a________；b________。(2)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为____________，选用的发生装置是__(填装置序号，下同)，收集装置是________。(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是_______________________________，植物油上方原有的空气对实验的结果_____(填“有”或“没有”)明显

7、影响。例2(2015郴州)如图是实验室制取和收集气体的部分装置图。(1)写出装置图中标号仪器的名称：①_______；②_______。(2)用高锰酸钾制取氧气的发生装置为____(填装置字母)，该反应的化学方程式为_________________________________。(3)实验室制取二氧化碳，若要收集到纯净干燥的二氧化碳气体，可通过F、G装置除去杂质，则接口顺序为a连(____)(