语文人教版五年级下册23 刷子李 .doc

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1、23刷子李教学设计教材分析教材出自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》，本课是人教版五年二期第七组教材，它表现刷子李拥有刷墙的“绝活”。他的“绝活”表现在：人们不敢全信；他有“个性”的行头；刷墙时身上绝不留一个白点；还有三个规矩。课文还通过“我”的态度变化，进一步烘托刷子李的“绝活”——的确了不起。教学目标1.通读理解课文，了解刷子李的“绝活”2.研读课文，弄懂作者的表达方式3.明白一个道理：“绝活”是操练出来的教学课时一课时教学过程一．通读课文自由朗读课文，结合课文理解下列词语，并说说刷子李是怎样一个人。规矩绝活果然神圣不可侵犯轰然倒去发怔发傻二．研读课文1.刷

2、子李有绝活，他与众不同，表现在哪些地方？仔细阅读课文，找出来。（1）小组合作学习，首先自研自读，然后合作交流。（2）小组展示：各组由一名同学代表发言不留白点，不会全信，一天一间，黑色行头，蘸浆高招，刷一面墙……（3）重点朗读：只见师傅的手臂悠然摆来……反复读，演读，老师范读。学生谈谈自己的感受——“绝活”真的表现在这里调浆恰当，动作娴熟，手法高超2.小三对师傅的态度有什么变化，朗读课文，找出来半信半疑不可侵犯轰然倒去发怔发傻（1）说说这些词表达的意思。（2）小三的态度变化说明了什么？进一步烘托说明刷子李的“绝活”是真实的，不是传说。一．再读课文讨论：刷子李为什么会有

3、一手绝活？品读，最后一段——曹小三头一天学到了什么？二．总结课文你明白了什么？你身边有这样的人吗？说一说。整理板书。板书：绝一天一间似无蘸浆半信半疑无黑色行头手臂悠然不可侵犯刷子李（绝活）白蘸浆高招天衣无缝轰然倒去点休息片刻平平整整发怔发傻